【聯合報╱陳義芝】 2014.03.25
【獨處】
年初，楊宗翰與我談詩，講到現在的大學生與上一世代相比，少掉什麼？我說，是獨處的能力，也就是孤獨感受。
孤獨，不晾給人觀看；孤獨為的是明白自己身在何處，面對任何時、空些微的變化，都能激發情感反應，做出自己的決定。
加拿大小說家瑪格麗特．艾特伍說，作家的童年常有個共通點，就是書本和獨處。她的童年正是如此。
法國小說家莒哈絲說，寫作的人永遠應該與周圍的人隔離。身體的這種實在的孤獨成為作品不可侵犯的孤獨。
美國詩人艾蜜莉．狄瑾蓀說，自己是為美而死亡。三十歲以後的她十分孤癖，不愛外出，也不肯接見大多數訪客，只全心感受詩的創作力。
中國也有「神思」說：寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里。（《文心雕龍》）作家將內在感情移注於外在事物，交融、遷化，渾然忘我，非獨處不能如此運思神遊。
【閱讀】
「兩腳踏東西文化，一心評宇宙文章」的林語堂，早年在上海聖約翰大學念書時，圖書館藏書五千多本，包括一千多本的神學書，他全都翻閱過。他的中英文寫作造詣與閱讀有關，對人情事理的洞察也與閱讀有關，他是20世紀前半葉最為世界文壇推崇的中國文豪。
瑪格麗特．艾特伍描述十七歲時，像她那樣腦袋裡裝著「凡夫俗子所不能解的晦澀隱祕思緒」的文青：
你當然必須熟悉福克納、費滋傑羅和海明威。喜歡戲劇的得加上田納西．威廉斯和尤金．奧尼爾，還有寫《憤怒的葡萄》的史坦貝克。惠特曼和狄瑾蓀也要多少知道一點。能弄到地下出版品的得熟亨利．米勒──他的作品是禁書；搞民權運動的得熟詹姆斯．鮑德溫。艾略特、龐德、喬伊斯、吳爾芙、葉慈等等當然是一定要的。但克爾凱郭爾、赫曼‧赫塞、貝克特、卡繆、沙特、卡夫卡、尤乃斯柯、布萊希特、包爾和皮蘭德羅才夠有魔力。福樓拜、普魯斯特、波特萊爾、紀德、左拉，以及俄國的大作家──托爾斯泰、杜斯妥也夫斯基──也有人讀……
這是一張文學閱讀的大地圖，涵括了不同國度，各種主義流派與風格。所謂「博覽以精閱」、「憑情以會通」，艾特伍指陳的正是寫作不竭的泉源，可供馳騁的無窮之路。沒有閱讀，就沒有創作！
若干年前我讀赫拉巴爾《過於喧囂的孤獨》，對小說主人公因處理廢紙、舊書無形中獲得思想知識的故事印象極深。長年與書為伍，他的腦袋變成裝滿水的罈子，「稍微傾斜一下，許多滿不錯的想法便會流淌出來」。
腦袋流泉的事實，證明作家養成是百科全書式的，需要具體的語言琢磨，長時間的文化浸漬。
【寫作】
文學作品像雜草，因為難以歸類，難以命名，所以創作不必與人同。文學世界像蟻丘，艾特伍說的，「在不知情的外人眼中，外表毫無生命跡象，一旦入內，便可見繁忙不已的景象。」這繁忙，須回到寫作本身，而非社交活動。
2013年獲諾貝爾文學獎的艾莉絲．孟若，描述她求學時用學校的筆記簿試著寫作：「正兒八經地開始，而後乾涸，我不得不撕下那幾頁狠狠揉成一團，丟進垃圾桶。如此一再重複，最後只剩下筆記簿的封面。然後我再買一本筆記簿，一切又重新周而復始……」興奮和絕望交織，透露了寫作之難。
「作家」這頭銜具有深刻的象徵意涵，意指能承載人生各種追求與擔當、憂患與恐懼，不是能寫一點人生經歷的人就是。學者何寄澎強調過，須是能成一家之言者。
被創造性藝術吸引的人，不以「維持生計」為念。杜甫死後一百三十年，才有詩集選了他的詩，至今一千三百年，時間越久，光芒越盛。梵谷生前窮困潦倒，畫作無人青睞，而今他一幅畫的拍賣價高達二十餘億台幣。藝術的價值果真是由「永恆」這條時間軸來衡量！
【薰習】
寫作，不能經由刻板的訓練完成，因為文學深入心靈潛意識層，追求者的想像力比經驗更重要。
寫作，未必關乎由誰引導，最要緊的是看誰在追求，如何追求。追求者不能太自信，也不能太膽怯，太自信會墮入制式化表現而以為自己已達到某種高度，太膽怯則削弱了創作的衝動。
然則大學為何還要成立寫作中心？
因為寫作雖是個人的事，但鼓舞寫作卻是社會的事。寫作中心設在大學，可以讓初學青年有更多機會，觀察、體會作家的思想，鑽研創作的方法，發現創作的魅力；讓已經有成績的寫手，進一步推升思想高度，以全球華文圈為文學競賽場，走更開闊的路。
台灣師大早在民國37年就由謝冰瑩開設「新文藝習作」課，文學院的傳統不僅有高鴻縉、魯實先等古典大師授課，更受梁實秋、葉公超等新月名家薰習，現代文學教學的歷史也最悠久。期望新成立的寫作中心，未來能成為當代華文文學創作的一個據點。
2014/3/28
病史詢問
【聯合報╱林思偕】 2014.03.27 09:57 am
醫學生病房見習第一天。總醫師教我們「病史詢問」技巧。他要同學捉對互相演練，做好角色扮演：白袍是戲服，聽診器是道具，對答按照劇本，舉止是反覆排練後的標準動作。
教科書上各式病理組織切片圖看了不少，倒是尚未認真端詳過病人的容顏。望著鏡中自己怯生生的矬樣，心想病人會聽我的才怪。第二天總醫師就要求我們上陣與「真實」病人短兵相接。還得撰寫報告列入考核。
我的病人是住在單人病房的老婦人。她病得不輕，瘦若柴骨。我懷疑她的病歷比她還重。上頭那些佶屈聱牙的病名還沒搞懂，我手抖心驚敲門而入，像生平第一次跳傘。
「請問您這次為什麼住院？」「這問題困擾您多久了？」「想必很不舒服是嗎？」「什麼姿勢比較不痛？」「您的生活品質恐怕也大受影響吧？」其實不難。我問題一個接一個奮勇挺進。她面帶微笑，有問必答。她真把我當醫生看，我想我唬過她了。
如果有人陪，她應該蠻健談的。尤其問到兒女或碰觸到她的傷心處時，話連珠炮似的讓我不忍打斷。我聽著聽著分不清楚自己是演戲還是當真，竟為她的困境而落淚。腦中的劇本慢慢消融，互動逐漸不經思慮。
「我還可以幫您做些什麼嗎？」我試著回歸專業，準備收尾。
「有啊！」她回答。
這突如其來的脫稿演出把我嚇出一身冷汗。昨天排練時這問題的答案是「沒有」呀！我來醫院沒幾天，還停留在「入大廟，每事問」的階段：「西塞爾」內科學還翻不到兩頁就睏了，總醫師教的術語像火星文。正沮喪自己沒用，要怎麼幫她？報告要怎麼寫？學海無涯，連總醫師都說他很多都不會更何況我？這不公平！
風暴將至。我疲軟靠在床沿用乞憐眼神望她，手無寸鐵地準備承受她測試我醫學知識極限的致命一擊。
「醫生，您明天可以再來看我嗎？」
醫學生病房見習第一天。總醫師教我們「病史詢問」技巧。他要同學捉對互相演練，做好角色扮演：白袍是戲服，聽診器是道具，對答按照劇本，舉止是反覆排練後的標準動作。
教科書上各式病理組織切片圖看了不少，倒是尚未認真端詳過病人的容顏。望著鏡中自己怯生生的矬樣，心想病人會聽我的才怪。第二天總醫師就要求我們上陣與「真實」病人短兵相接。還得撰寫報告列入考核。
我的病人是住在單人病房的老婦人。她病得不輕，瘦若柴骨。我懷疑她的病歷比她還重。上頭那些佶屈聱牙的病名還沒搞懂，我手抖心驚敲門而入，像生平第一次跳傘。
「請問您這次為什麼住院？」「這問題困擾您多久了？」「想必很不舒服是嗎？」「什麼姿勢比較不痛？」「您的生活品質恐怕也大受影響吧？」其實不難。我問題一個接一個奮勇挺進。她面帶微笑，有問必答。她真把我當醫生看，我想我唬過她了。
如果有人陪，她應該蠻健談的。尤其問到兒女或碰觸到她的傷心處時，話連珠炮似的讓我不忍打斷。我聽著聽著分不清楚自己是演戲還是當真，竟為她的困境而落淚。腦中的劇本慢慢消融，互動逐漸不經思慮。
「我還可以幫您做些什麼嗎？」我試著回歸專業，準備收尾。
「有啊！」她回答。
這突如其來的脫稿演出把我嚇出一身冷汗。昨天排練時這問題的答案是「沒有」呀！我來醫院沒幾天，還停留在「入大廟，每事問」的階段：「西塞爾」內科學還翻不到兩頁就睏了，總醫師教的術語像火星文。正沮喪自己沒用，要怎麼幫她？報告要怎麼寫？學海無涯，連總醫師都說他很多都不會更何況我？這不公平！
風暴將至。我疲軟靠在床沿用乞憐眼神望她，手無寸鐵地準備承受她測試我醫學知識極限的致命一擊。
「醫生，您明天可以再來看我嗎？」
2014/3/22
二港妹邊偵訊邊補妝 還想吃雞排
「塗鴉是為留下足跡，很快樂！」兩名香港女子昨天接受台南警方偵訊時，不但神態輕鬆地化起妝來，還因吃東西卡牙套而摳到牙齒流血，喊著要坐救護車，接著喊肚子餓要吃雞排。員警形容，兩人好似把派出所當自家旅館。
員警詢問兩人來台動機，是旅遊還是打工？兩人異口同聲表示，警方無權詢問；兩人之後被押解上巡邏車移送北檢時，還想踹記者。
兩名港女分別染著一頭如動漫角色的橘色、紫色頭髮，昨被帶回台南市警二分局長樂派出所，馬上吸引所有員警目光；女警把她們帶進偵訊室，兩人很自在的打開化妝盒，補妝上口紅。
員警告訴她們這是警察局，請她們要懂得尊重，兩人才收拾起化妝品，但接著抱怨「外面記者那麼多，我們是犯了什麼大罪啊？」
嚷著嚷著，邱姓女子從皮包翻出零食鳳梨干猛嚼，一不小心鳳梨干卡到牙套；只見她用手摳挖牙齒摳到流血，竟要警方派救護車送她到醫院，被拒絕後滿臉不悅地接受訊問。
過程中，兩人又喊肚子餓，說要吃炸雞。警方買了雞腿便當給她們，兩人似乎不太滿意，回說「餓死了、隨便啦！」
員警一再「委婉」探詢兩人來台動機，兩人改變拒答開始說明緣由，理由卻讓員警傻眼，認為她們根本是胡言亂語。
兩人一下子說，在廈門參與盜取曹操墓，分了十萬港幣，怕被中共追殺，才搭鐵殼船偷渡來台；見員警不信，又改口說，在香港被誣陷偷手機，因為香港處刑嚴厲，只好逃到台灣。
對於在台北租屋惡搞一事，兩人辯稱，因為房租貴才報復屋主；沒想到台灣媒體大肆報導，香港警方向家人與學校關切，她們覺得沒臉回香港，才打算在台灣各地旅遊。
她們也辯稱，投宿台南這間飯店，「沒搞破壞，衛生紙塞馬桶不知是誰弄的」；會在旅館留下「台灣IS CHINA」字樣，是為留下足跡，「很快樂！」
有個不愛我的爸爸
港女「破壞二人組」昨在台南被捕，兩人投宿旅館原以為牆壁只有少許「塗鴉留言」，晚間再仔細查看發現，兩女還以黑色簽字筆在牆上悔過、抱怨家人。
兩女在房間牆上以黑色簽字筆寫著：「如果上帝給我機會，咱倆一定珍惜」、「我有一個不愛我的爸爸，十八年人生也過得不愉快，但我知道，可老天爺就不能給我一個機會，我真會改過自新。」、「有錢誰會作賤」、「我愛中國」等等，比對筆跡，應是同一女生的傑作。
中正大學犯罪防治所教授鄭瑞隆解讀兩女的行為認為，兩女可能因有自身的創傷，而有某種優越感，進而透過留下痕跡或破壞的行為，達到「宣示」的滿足。
鄭瑞隆說，宣示作用有兩種層面，一是個人的，二是國族的，例如留下「台灣 IS CHINA」字樣。一些外國人離境時，也會做出一些小惡的事情，像不繳電話費或將信用卡刷爆，表示自己的優越感。
奇美精神科醫師黃隆正認為，就目前兩女搞破壞的狀況來看，尚未有足夠資訊與症狀，能夠認定有精神方面的問題，看起來比較像青少年行為偏差。
黃隆正表示，兩女有可能透過一些不尋常的舉動或言語、甚至欺騙，來掩飾某部分情事，也有可能是想製造話題、炫耀引起注意；但不能單以她們宣洩的方式，就認定有精神方面狀況，頂多推斷可能是年輕人行為想法偏差。
員警詢問兩人來台動機，是旅遊還是打工？兩人異口同聲表示，警方無權詢問；兩人之後被押解上巡邏車移送北檢時，還想踹記者。
兩名港女分別染著一頭如動漫角色的橘色、紫色頭髮，昨被帶回台南市警二分局長樂派出所，馬上吸引所有員警目光；女警把她們帶進偵訊室，兩人很自在的打開化妝盒，補妝上口紅。
員警告訴她們這是警察局，請她們要懂得尊重，兩人才收拾起化妝品，但接著抱怨「外面記者那麼多，我們是犯了什麼大罪啊？」
嚷著嚷著，邱姓女子從皮包翻出零食鳳梨干猛嚼，一不小心鳳梨干卡到牙套；只見她用手摳挖牙齒摳到流血，竟要警方派救護車送她到醫院，被拒絕後滿臉不悅地接受訊問。
過程中，兩人又喊肚子餓，說要吃炸雞。警方買了雞腿便當給她們，兩人似乎不太滿意，回說「餓死了、隨便啦！」
員警一再「委婉」探詢兩人來台動機，兩人改變拒答開始說明緣由，理由卻讓員警傻眼，認為她們根本是胡言亂語。
兩人一下子說，在廈門參與盜取曹操墓，分了十萬港幣，怕被中共追殺，才搭鐵殼船偷渡來台；見員警不信，又改口說，在香港被誣陷偷手機，因為香港處刑嚴厲，只好逃到台灣。
對於在台北租屋惡搞一事，兩人辯稱，因為房租貴才報復屋主；沒想到台灣媒體大肆報導，香港警方向家人與學校關切，她們覺得沒臉回香港，才打算在台灣各地旅遊。
她們也辯稱，投宿台南這間飯店，「沒搞破壞，衛生紙塞馬桶不知是誰弄的」；會在旅館留下「台灣IS CHINA」字樣，是為留下足跡，「很快樂！」
有個不愛我的爸爸
港女「破壞二人組」昨在台南被捕，兩人投宿旅館原以為牆壁只有少許「塗鴉留言」，晚間再仔細查看發現，兩女還以黑色簽字筆在牆上悔過、抱怨家人。
兩女在房間牆上以黑色簽字筆寫著：「如果上帝給我機會，咱倆一定珍惜」、「我有一個不愛我的爸爸，十八年人生也過得不愉快，但我知道，可老天爺就不能給我一個機會，我真會改過自新。」、「有錢誰會作賤」、「我愛中國」等等，比對筆跡，應是同一女生的傑作。
中正大學犯罪防治所教授鄭瑞隆解讀兩女的行為認為，兩女可能因有自身的創傷，而有某種優越感，進而透過留下痕跡或破壞的行為，達到「宣示」的滿足。
鄭瑞隆說，宣示作用有兩種層面，一是個人的，二是國族的，例如留下「台灣 IS CHINA」字樣。一些外國人離境時，也會做出一些小惡的事情，像不繳電話費或將信用卡刷爆，表示自己的優越感。
奇美精神科醫師黃隆正認為，就目前兩女搞破壞的狀況來看，尚未有足夠資訊與症狀，能夠認定有精神方面的問題，看起來比較像青少年行為偏差。
黃隆正表示，兩女有可能透過一些不尋常的舉動或言語、甚至欺騙，來掩飾某部分情事，也有可能是想製造話題、炫耀引起注意；但不能單以她們宣洩的方式，就認定有精神方面狀況，頂多推斷可能是年輕人行為想法偏差。
績優股的小姑
從我嫁到夫家，小姑就在美國念書了。公公非常疼愛這個么女，不顧婆婆反對，拿出退休金讓女兒到國外攻讀學位。
後來小姑和相識多年的男友在外國結婚，繼續深造的費用順理成章由另一半買單，但是小姑感念父親的支持，每周一通電話問候，從不間斷。
小姑回國後，受聘在大學教書，因為念的科系少有留學師資，逐漸在專業領域嶄露頭角，成為這方面的翹楚；小姑老公則進入知名大廠工作，認真負責的態度及工作能力受到賞識，如今已升為高階主管。
小姑十分孝順，常帶公婆品嘗山珍海味，有時天氣晴朗，也會偕同雙親出遊。朋友送的地方名產或水果禮盒，一定往娘家分送，而我和大嫂總能雨露均霑。她的孩子還小時，夫婦偶有不便或工作過於忙碌，也會請婆婆幫忙照顧，所以那陣子出入娘家較頻繁。婆婆會在媳婦面前稱讚女兒的好，加上小姑出手闊綽的習慣，因此姑嫂之間比較的心態似乎逐漸蔓延。
一次聚會聊天，小姑表示自己會恪遵「為人小姑」的分際，不會在父母面前嚼舌根，也不干預娘家的事。她感謝嫂嫂們照顧老人家的生活起居，娘家風平浪靜就是得來不易的幸福；她常回家只是盡孝道，請大家不要覺得有壓力。
聽完，不禁為自己偶爾的抱怨感到汗顏。女兒盡孝道是天經地義的事，我們當嫂子的諸多聯想，徒讓心裡存有疙瘩。我除了暗自佩服小姑的智慧，也即時轉了念。
小姑了解嫂嫂們節儉持家，凡事親力親為，過年前的打掃工作，捨不得花錢請人代勞，於是主動付費請人到娘家清掃。對兄嫂而言，這比送禮還令人振奮，是最實惠的年禮了。
誰說生女兒是賠錢貨，只要生養教育好，也能像績優股票長期享有盈餘呢！
保時捷擋救護車「 奇蹟大師」先卸責再承認
保時捷擋救護車「 奇蹟大師」先卸責再承認
自由時報
〔記者林良昇、方維鐸／綜合報導〕自稱「奇蹟大師」的男子賴俊吉，開跑車堵住救護車，被網友肉搜曝光後，他的說法一日三變，網友虧他：「奇蹟大師說謊被戳破，也算是一種奇蹟！」
賴俊吉駕四百萬起跳的保時捷panamera 4S跑車，在台中街頭等紅燈，堵住救護車去路，任憑鳴笛、廣播，賴俊吉卻文風不動，網友po文罵，「救命不能等！惡劣保時捷駕駛阻擋救護車」，引發網友撻伐；賴俊吉昨出面，先推說是洗車小弟開的，下午卻改口承認是他開的，又說不知後有救護車，但向家屬及社會大眾道歉。
台中市警四分局大墩派出所所長張漢章昨說，賴俊吉未禮讓救護車先行，依「道路交通管理處罰條例」處以六百至一千八百元罰鍰，吊扣駕照三個月，並調查是否蓄意擋車、觸犯妨害公務罪。
先稱洗車弟開的 後稱記錯了
三月十日，台中市消防局南屯分隊救護車載著車禍傷患，行駛文心、向上南路口的內側車道，遭賴俊吉開著保時捷跑車擋道，救護車鳴警笛、廣播：「請車主讓路！」旁邊的三輛車讓路，賴男的車卻文風不動，四十秒後綠燈亮，救護車才脫困。
有駕駛將行車記錄器的影片po網，網友見保時捷擋道，怒罵「有夠囂張」，警方根據影片中的車牌，查出車主是卅九歲的賴俊吉，是台中「Miracle國際領導人全球培訓總部」總顧問，台中大明高中學歷的他，昨晨赴派出所說明，推說是洗車場小弟開車，但下午又打電話到派出所，改口稱「記錯時間」，同時承認是他開的，到派出所製作筆錄。
辯音響大沒聽到 願捐救護車
賴俊吉說，當時開車去高鐵台中站，因車內音響過大，才沒聽到鳴笛和廣播，等察覺旁車讓道時已綠燈，至於送洗車子是十一日的事，他記錯時間才錯怪洗車小弟，並無卸責之意。
賴俊吉離開派出所時九十度鞠躬道歉，還說會去看救護車上的傷者和家屬，持續做公益，又承諾七月十五日會捐一輛救護車給南屯消防分隊。
賴俊吉自稱「奇蹟大師」、「企業守護神」，能「在最短時間內幫助最多人成功」，並巡迴演講，最近開設三天的頂級全天課程，標榜「上完演說力、你就開賓利」，一人索價高達六萬八千八百元。
掰奇蹟大師 學經歷幾乎攏係假
【聯合報╱記者陳宏睿、宋柏誼、喻文玟／台中報導】 2014.03.15
開高價跑車阻擋救護車自稱「奇蹟大師」的賴俊吉，學歷只有高中畢業，記者查證他在官網上自稱大學講師的經歷，幾乎「攏係假」。
台中市消保官張百佑說，賴俊吉向消費者販售高價套裝課程，消費行為沒有問題，但若利用「虛偽不實」的學經歷在公開網站宣傳，就構成廣告不實。
他指出，根據公平交易法規定，虛偽不實或引人錯誤之表示或表徵，可處五萬元以上，兩千五百萬元以下的罰鍰；受騙上當的消費者可持賴販售的書籍、DM、書本、名片向市府消保單位申訴，消保官將馬上立案調查，主管機關認定屬實後，就可依法開罰。
卅九歲的賴俊吉，職稱是Miracle國際領導人全球培訓總部的總顧問，官網也詳列他是多所知名大學的生涯規劃、潛能開發講師，同時更是知名人壽公司、企業的訓練師與顧問，學經歷洋洋灑灑列了廿多項。
記者向大學查證，得到的答案竟是「沒聽過，也沒請過這個人，課務系統也沒有他任教紀錄」；某校公關室人員指出，根據大學法規定，擁有國內外大學碩士學位、曾任教並獲有部頒講師證書且成績優良者，才能擔任大學講師，若只是在學校的場地內演講，「絕對不可能是講師」。
曾上過賴俊吉課程的李姓市民說，賴租用各大學教室當作招牌吸引人群，內容是一些提昇能量、說服力的講座，收費很高，演講門票數千到數十萬元，朋友趨之若鶩，他也跟去聽課「感受一下」。李姓民眾說，當初看到穿名牌、開名車出入各場合的賴俊吉，誤以為他是「成功人士」，最近媒體踢爆賴只有高中畢業，才知道被騙了，他會加入申訴行列。
心靈空虛下的「奇蹟」迷藥
【聯合報╱呂健吉／華梵大學哲系主任（新北市）】 2014.03.15
近日一件阻擋救護車事件，經媒體不斷追查當事人「奇蹟大師」的背景，才發覺這位奇蹟大師是以販賣課程來塑造本身發財奇蹟。
進入他的網站去看，這位奇蹟大師以所謂超強演說術的行銷方式，來促銷他的課程，其課程不外乎就是和成功有約、相信愛就有奇蹟等一般勵志的課程，但卻能夠累積一萬多人聽過他的課程，實令人覺得不可思議，可以看出台灣人心靈真的很空虛，只能夠透過如此課程，來麻醉自己。
台灣似乎已扭曲到無法按部就班規畫自己人生，總想如中樂透似的，讓自己的成功憑空而來。
尤其現今的大學教育現場，更可看到一些大學生眼高手低，不會善用學校的資源，圖書館有無數的書籍可借閱，類似奇蹟大師演說內容的勵志書籍多不可數，隨手可得，但卻有人寧花費數萬元，去聽一場迷藥式的演說，自我陶醉成功就在自己眼前。
事實上，現在的大學為了提升的就業率和語言能力，有舉辦各種就業學程和語言教學，但學生卻不願意在校學習，寧願花大錢去外面補習班上課，好像花錢的才有效。
記得自己在學校曾規畫傳播實務學程，請了很多業界名師來上課，因學校經費有限，這些師資的鐘點費較高，所以要求修習的學生要多繳學分費，原本以為不會有多少學生來修，沒想到修的學生超出原有規畫，學生也很盡心上課。
爾後，為了幫學生省學分費，爭取到全部免費，沒想到，之後修讀的同學就不太珍惜，上課的態度大轉變，愛來不來，上課也不似以往收費時的用心。此種花錢才想要去珍惜的心態，真的很難理解。
花錢就有效，是台灣長期受到補習教育的影響，其實現在網路資源，可以提供很多免費的多元學習；學校的教育資源，也有很多可以免費使用。
以大學而言，有輔系、學程、雙學位等免費學習，來增加自己能力，但能善用者卻不到十分之一。更令人覺得悲哀的，是現在的大學生在修習學分時，有八成以乎只願意修最低畢業學分，要他們多修一個學分，好像是要他們的命，此種怪異現象，真的是大學課程比不上外面這些高收費課程嗎？
如果成功賺錢之道，聽了這些課程就有效，那麼大學教育，也無須如此費心的設計各種課程，就花一學年把這種課程上完就算了。
仔細看了奇蹟大師課程內容，似乎是以感情、激情等非理性的訴求為主，以速成、魔藥似娛樂效果去刺激聽講者想成功的幻覺。一些勵志書上的人生常理，竟然花數萬元，就成為成功之道，此種用錢買來的奇蹟，真的能夠實現嗎？
花錢買心安、花錢買成功之道，台灣人的心靈空虛到，只相信這種販賣精神迷藥的江湖術士，卻不願意花更多時間和心思於周邊各種免費學習資源，無法忍受一步一腳印的成功之道，悲哉！
自由時報
〔記者林良昇、方維鐸／綜合報導〕自稱「奇蹟大師」的男子賴俊吉，開跑車堵住救護車，被網友肉搜曝光後，他的說法一日三變，網友虧他：「奇蹟大師說謊被戳破，也算是一種奇蹟！」
賴俊吉駕四百萬起跳的保時捷panamera 4S跑車，在台中街頭等紅燈，堵住救護車去路，任憑鳴笛、廣播，賴俊吉卻文風不動，網友po文罵，「救命不能等！惡劣保時捷駕駛阻擋救護車」，引發網友撻伐；賴俊吉昨出面，先推說是洗車小弟開的，下午卻改口承認是他開的，又說不知後有救護車，但向家屬及社會大眾道歉。
台中市警四分局大墩派出所所長張漢章昨說，賴俊吉未禮讓救護車先行，依「道路交通管理處罰條例」處以六百至一千八百元罰鍰，吊扣駕照三個月，並調查是否蓄意擋車、觸犯妨害公務罪。
先稱洗車弟開的 後稱記錯了
三月十日，台中市消防局南屯分隊救護車載著車禍傷患，行駛文心、向上南路口的內側車道，遭賴俊吉開著保時捷跑車擋道，救護車鳴警笛、廣播：「請車主讓路！」旁邊的三輛車讓路，賴男的車卻文風不動，四十秒後綠燈亮，救護車才脫困。
有駕駛將行車記錄器的影片po網，網友見保時捷擋道，怒罵「有夠囂張」，警方根據影片中的車牌，查出車主是卅九歲的賴俊吉，是台中「Miracle國際領導人全球培訓總部」總顧問，台中大明高中學歷的他，昨晨赴派出所說明，推說是洗車場小弟開車，但下午又打電話到派出所，改口稱「記錯時間」，同時承認是他開的，到派出所製作筆錄。
辯音響大沒聽到 願捐救護車
賴俊吉說，當時開車去高鐵台中站，因車內音響過大，才沒聽到鳴笛和廣播，等察覺旁車讓道時已綠燈，至於送洗車子是十一日的事，他記錯時間才錯怪洗車小弟，並無卸責之意。
賴俊吉離開派出所時九十度鞠躬道歉，還說會去看救護車上的傷者和家屬，持續做公益，又承諾七月十五日會捐一輛救護車給南屯消防分隊。
賴俊吉自稱「奇蹟大師」、「企業守護神」，能「在最短時間內幫助最多人成功」，並巡迴演講，最近開設三天的頂級全天課程，標榜「上完演說力、你就開賓利」，一人索價高達六萬八千八百元。
掰奇蹟大師 學經歷幾乎攏係假
【聯合報╱記者陳宏睿、宋柏誼、喻文玟／台中報導】 2014.03.15
開高價跑車阻擋救護車自稱「奇蹟大師」的賴俊吉，學歷只有高中畢業，記者查證他在官網上自稱大學講師的經歷，幾乎「攏係假」。
台中市消保官張百佑說，賴俊吉向消費者販售高價套裝課程，消費行為沒有問題，但若利用「虛偽不實」的學經歷在公開網站宣傳，就構成廣告不實。
他指出，根據公平交易法規定，虛偽不實或引人錯誤之表示或表徵，可處五萬元以上，兩千五百萬元以下的罰鍰；受騙上當的消費者可持賴販售的書籍、DM、書本、名片向市府消保單位申訴，消保官將馬上立案調查，主管機關認定屬實後，就可依法開罰。
卅九歲的賴俊吉，職稱是Miracle國際領導人全球培訓總部的總顧問，官網也詳列他是多所知名大學的生涯規劃、潛能開發講師，同時更是知名人壽公司、企業的訓練師與顧問，學經歷洋洋灑灑列了廿多項。
記者向大學查證，得到的答案竟是「沒聽過，也沒請過這個人，課務系統也沒有他任教紀錄」；某校公關室人員指出，根據大學法規定，擁有國內外大學碩士學位、曾任教並獲有部頒講師證書且成績優良者，才能擔任大學講師，若只是在學校的場地內演講，「絕對不可能是講師」。
曾上過賴俊吉課程的李姓市民說，賴租用各大學教室當作招牌吸引人群，內容是一些提昇能量、說服力的講座，收費很高，演講門票數千到數十萬元，朋友趨之若鶩，他也跟去聽課「感受一下」。李姓民眾說，當初看到穿名牌、開名車出入各場合的賴俊吉，誤以為他是「成功人士」，最近媒體踢爆賴只有高中畢業，才知道被騙了，他會加入申訴行列。
心靈空虛下的「奇蹟」迷藥
【聯合報╱呂健吉／華梵大學哲系主任（新北市）】 2014.03.15
近日一件阻擋救護車事件，經媒體不斷追查當事人「奇蹟大師」的背景，才發覺這位奇蹟大師是以販賣課程來塑造本身發財奇蹟。
進入他的網站去看，這位奇蹟大師以所謂超強演說術的行銷方式，來促銷他的課程，其課程不外乎就是和成功有約、相信愛就有奇蹟等一般勵志的課程，但卻能夠累積一萬多人聽過他的課程，實令人覺得不可思議，可以看出台灣人心靈真的很空虛，只能夠透過如此課程，來麻醉自己。
台灣似乎已扭曲到無法按部就班規畫自己人生，總想如中樂透似的，讓自己的成功憑空而來。
尤其現今的大學教育現場，更可看到一些大學生眼高手低，不會善用學校的資源，圖書館有無數的書籍可借閱，類似奇蹟大師演說內容的勵志書籍多不可數，隨手可得，但卻有人寧花費數萬元，去聽一場迷藥式的演說，自我陶醉成功就在自己眼前。
事實上，現在的大學為了提升的就業率和語言能力，有舉辦各種就業學程和語言教學，但學生卻不願意在校學習，寧願花大錢去外面補習班上課，好像花錢的才有效。
記得自己在學校曾規畫傳播實務學程，請了很多業界名師來上課，因學校經費有限，這些師資的鐘點費較高，所以要求修習的學生要多繳學分費，原本以為不會有多少學生來修，沒想到修的學生超出原有規畫，學生也很盡心上課。
爾後，為了幫學生省學分費，爭取到全部免費，沒想到，之後修讀的同學就不太珍惜，上課的態度大轉變，愛來不來，上課也不似以往收費時的用心。此種花錢才想要去珍惜的心態，真的很難理解。
花錢就有效，是台灣長期受到補習教育的影響，其實現在網路資源，可以提供很多免費的多元學習；學校的教育資源，也有很多可以免費使用。
以大學而言，有輔系、學程、雙學位等免費學習，來增加自己能力，但能善用者卻不到十分之一。更令人覺得悲哀的，是現在的大學生在修習學分時，有八成以乎只願意修最低畢業學分，要他們多修一個學分，好像是要他們的命，此種怪異現象，真的是大學課程比不上外面這些高收費課程嗎？
如果成功賺錢之道，聽了這些課程就有效，那麼大學教育，也無須如此費心的設計各種課程，就花一學年把這種課程上完就算了。
仔細看了奇蹟大師課程內容，似乎是以感情、激情等非理性的訴求為主，以速成、魔藥似娛樂效果去刺激聽講者想成功的幻覺。一些勵志書上的人生常理，竟然花數萬元，就成為成功之道，此種用錢買來的奇蹟，真的能夠實現嗎？
花錢買心安、花錢買成功之道，台灣人的心靈空虛到，只相信這種販賣精神迷藥的江湖術士，卻不願意花更多時間和心思於周邊各種免費學習資源，無法忍受一步一腳印的成功之道，悲哉！
[寫作教室] 搭起閱讀與寫作的彩橋 佳句引用、仿作
如何寫出好文章？大量且多元的閱讀是不二法門。
但如何搭起閱讀與寫作間的彩橋，讓閱讀的養分滋養文筆呢？
準備一本小筆記本，隨時蒐錄佳句，善用零碎的時間背誦是必要的功課。
第1招：佳句引用
「佳句」在文章中常有畫龍點睛的效果，然而佳句何處尋呢？其實在生活中處處有佳句，並非只侷限在書籍裡。我們每天睜開眼後，都以不同的形式閱讀這個世界，舉凡廣告、標語、訴求口號、新聞、報章雜誌、音樂歌詞、戲劇台詞、電影台詞等，都不難在其中發現令人眼睛為之一亮的佳句。
--
佳句仿作
無論是會考、指考、學測、統測，「寫作測驗」或「作文」都是必考科目，且常扮演著舉足輕重的角色。然而，「閱讀得多」就一定能「把作文寫得好」嗎？答案常常是否定的。必須將「閱讀」與「寫作」做縝密的超連結，寫作時腦袋才不會大打結！
搭起閱讀與寫作的彩橋
究竟要如何搭起閱讀與寫作之間的彩橋呢？筆者在前一篇專欄「教育會考新世代 閱讀寫作敲門磚」中已提過「第一招：佳句引用」的策略。現在再提供「第二招：佳句仿作」的方法，說明如何善用聽過或已讀過、學過的句型，進一步
仿作佳句於文章中。日常生活中，佳句俯拾皆是，舉凡知名人物的名言、廣告台詞、戲劇台詞、流行歌曲歌詞、國文課本中的各式文學作品裡，都不乏經典佳句。掌握句型結構後，善加仿作利用，都是寫作時讓我們妙筆生花、文思泉湧的妙招。
第2招：佳句仿作
舉例來說，馬總統名言：「若這不是○○，那什麼才是○○？」這句型就相當方便套用在許多寫作題目中。若寫作題目是「我最感動的一件事」，掌握題眼「感動」填入○○中，成了句子「若這不是感動，那什麼才是感動？」，無論是放在「首段做破題」或「末段做呼應」，甚至是「中間段適合之處」均可發揮點題
之效。其他題目可依此類推。
再以徐志摩《再別康橋》一詩中的「悄悄的我走了，正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩」句型為例：「〈疊字〉的〈主詞〉〈動詞〉了，正如〈主詞〉〈疊字〉的〈動詞〉；〈主詞〉〈動詞〉一〈動詞〉〈名詞〉，不帶走〈單位量詞〉〈名詞〉。
若以寫作題目「最令人感傷的一件事」來說，即可仿作出以下
句子供運用：「靜靜的我哭了，正如我靜靜的走；我擦一擦眼淚，不帶走一臉傷悲。」
此外，本年度最賣座的紀錄片《看見台灣》吳念真的旁白：「這樣的一個角度跟高度，你才可以真正去理解台灣，理解他的美麗跟哀愁。」一句，也可有不同程度的仿作改寫運用。若寫作題目是「○○美景」，即可仿作佳句「這樣的一個角度跟高度，你才可以真正去理解○○，理解他的美麗跟哀愁。」其中「○○」可以是任何「地名、山名、河川名」等，如：「宜蘭、阿里山、淡水河……。」
若較大幅度地調整句子內容，則直接依照句型結構：「這樣的一個●●跟※※，你才可以真正去〈動詞〉〈名詞〉，〈動詞〉他的○○跟XX。」做詞彙抽換。甚至再微調句型、結合排比句式以增加氣勢亦無不可！
總之，透過閱讀佳句、掌握句型結構，靈活地運用佳句仿作策略，自創佳句於自己的文章中，也能為作品巧妙地畫龍點睛，不妨試試吧！
聯合報寫作教室講師／陳淑玲撰寫
但如何搭起閱讀與寫作間的彩橋，讓閱讀的養分滋養文筆呢？
準備一本小筆記本，隨時蒐錄佳句，善用零碎的時間背誦是必要的功課。
第1招：佳句引用
「佳句」在文章中常有畫龍點睛的效果，然而佳句何處尋呢？其實在生活中處處有佳句，並非只侷限在書籍裡。我們每天睜開眼後，都以不同的形式閱讀這個世界，舉凡廣告、標語、訴求口號、新聞、報章雜誌、音樂歌詞、戲劇台詞、電影台詞等，都不難在其中發現令人眼睛為之一亮的佳句。
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佳句仿作
無論是會考、指考、學測、統測，「寫作測驗」或「作文」都是必考科目，且常扮演著舉足輕重的角色。然而，「閱讀得多」就一定能「把作文寫得好」嗎？答案常常是否定的。必須將「閱讀」與「寫作」做縝密的超連結，寫作時腦袋才不會大打結！
搭起閱讀與寫作的彩橋
究竟要如何搭起閱讀與寫作之間的彩橋呢？筆者在前一篇專欄「教育會考新世代 閱讀寫作敲門磚」中已提過「第一招：佳句引用」的策略。現在再提供「第二招：佳句仿作」的方法，說明如何善用聽過或已讀過、學過的句型，進一步
仿作佳句於文章中。日常生活中，佳句俯拾皆是，舉凡知名人物的名言、廣告台詞、戲劇台詞、流行歌曲歌詞、國文課本中的各式文學作品裡，都不乏經典佳句。掌握句型結構後，善加仿作利用，都是寫作時讓我們妙筆生花、文思泉湧的妙招。
第2招：佳句仿作
舉例來說，馬總統名言：「若這不是○○，那什麼才是○○？」這句型就相當方便套用在許多寫作題目中。若寫作題目是「我最感動的一件事」，掌握題眼「感動」填入○○中，成了句子「若這不是感動，那什麼才是感動？」，無論是放在「首段做破題」或「末段做呼應」，甚至是「中間段適合之處」均可發揮點題
之效。其他題目可依此類推。
再以徐志摩《再別康橋》一詩中的「悄悄的我走了，正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩」句型為例：「〈疊字〉的〈主詞〉〈動詞〉了，正如〈主詞〉〈疊字〉的〈動詞〉；〈主詞〉〈動詞〉一〈動詞〉〈名詞〉，不帶走〈單位量詞〉〈名詞〉。
若以寫作題目「最令人感傷的一件事」來說，即可仿作出以下
句子供運用：「靜靜的我哭了，正如我靜靜的走；我擦一擦眼淚，不帶走一臉傷悲。」
此外，本年度最賣座的紀錄片《看見台灣》吳念真的旁白：「這樣的一個角度跟高度，你才可以真正去理解台灣，理解他的美麗跟哀愁。」一句，也可有不同程度的仿作改寫運用。若寫作題目是「○○美景」，即可仿作佳句「這樣的一個角度跟高度，你才可以真正去理解○○，理解他的美麗跟哀愁。」其中「○○」可以是任何「地名、山名、河川名」等，如：「宜蘭、阿里山、淡水河……。」
若較大幅度地調整句子內容，則直接依照句型結構：「這樣的一個●●跟※※，你才可以真正去〈動詞〉〈名詞〉，〈動詞〉他的○○跟XX。」做詞彙抽換。甚至再微調句型、結合排比句式以增加氣勢亦無不可！
總之，透過閱讀佳句、掌握句型結構，靈活地運用佳句仿作策略，自創佳句於自己的文章中，也能為作品巧妙地畫龍點睛，不妨試試吧！
聯合報寫作教室講師／陳淑玲撰寫
進擊的寫手 摘文小分享
每年的聯合盃作文大賽，我們都將優秀的作品編成一本紀念專書，除刊出各組前五名作品，閱卷老師針對作品提出賞析，我們還邀請作家聊聊閱讀與寫作，邀請小寫手訪問作家等。第六屆的專書《進擊的寫手》，我們摘錄部分文章，與讀者分享。
創意、創意、還是創意
許榮哲（作家）
我的工作是寫作，內容包含童話、小說，和劇本。
我的另一項工作是教人寫作，內容包含教童話、教小說、和教劇本。
不管是自己寫作，還是教人寫作，我的心中都有一個隱藏的核心，那就是創意、創意、創意。
創意是天生的嗎？
當然不是，如果是的話，就不用教了，因為大部分的人都已經沒救了。
創意可以透過某些方法訓練，底下我將教大家幾招我常用的方法，為大家做一場紙上的「創意集訓」。
什麼是創意？根據教育部國語辭典的說法是「表現出新意與巧思」。
按我自己的說法是避開98％的紅色槌子。
什麼是98％的紅色槌子？
創意：98％的紅色槌子
請跟著下面的指示，用最快的速度回答以下問題。
1＋2＝？ 2＋3＝？ 4＋5＝？
請從5到12之間任選一個數字。
1×2＋1＝？ 2×3＋2＝？ 4×5＋3＝？
請在心中任選一種顏色。
1×2﹘1＝？ 2×3﹘2＝？ 4×5﹘3＝？
請在心中任選一種工具。
根據統計的結果，第一題98％的人會選「7」，第二題98％的人會選「紅色」，第三題98％的人會選「槌子」。這個心理測驗，我稱之為「98％的紅色槌子」。
覺得不可思議嗎？其實一點也不神奇，就像作文時，只要題目跟「誠實」沾上一點邊，就會有一卡車的同學寫「華盛頓砍倒櫻桃樹」。
在學生這年紀，在學校受同樣的教育，在家裡看同樣的電視，出門看同樣的電影，最後討論的當然只能是相近的話題，所以大部分的人都在不知不覺中長成98％相似的人。
想要與眾不同，最簡單的方法就是有意識的避開「98％的紅色槌子」，怎麼避開？
（摘自《進擊的寫手》一書）
作文與創作
廖玉蕙（作家）
很多學生一想到提筆作文就傷透腦筋，卻也有許多人在生活的空隙裡，硬擠出時間，競相報名文學創作班。不管在學校對學生演講或在文學營裡為學習寫作的朋友上課，常常被問到這樣的問題：「作文與創作到底有何差別，何以給人的感受如此不同？」我常笑稱：「作文是應付老師的，往往沒有心意；創作是為自己而寫的，不吐不快。」所以，看起來主動與暢所欲言往往是關鍵所在。
學生練習作文的目的，通常是為了在考試時得高分。所以，為了博取閱卷老師的青睞，常常去揣測他們的胃口，事實上，這樣的想法常常會蹈空，因為沒有人能預知自己的考卷會落在誰的手裡。前衛的？保守的？而
一旦心存討好，作文便絆手絆腳的，無法暢所欲言，公民與道德的那一套最安全的說辭通常成為最後的選項，結果是千人一面，毫無創意可言。 （摘自《進擊的寫手》一書）
每天都要讀和寫
黃睿筌（前聯合盃小寫手）王聰威（作家）
黃睿筌：高中理科的學生們寫作大多寫成議論文，因為他們給一般人的感覺是比較不懂得運用感情，老師是否可給點建議？
王聰威：我會建議從爸爸媽媽開始寫起，寫至兄弟姊妹。從親情的部分下手，比較能運用自然。我寫很多書評，但即使是這樣比較嚴肅的文體，我仍是由我生活周遭下手寫到核心，必須設法把想寫的東西跟生活做一定程度的結合，不論今天題材是什麼，都要和生活緊密結合。
你要真心熱愛你所寫的題材，這樣熱愛的東西就會變成你生活的一部分，寫作和閱讀也是，跟熱愛種花、做飯的人是一樣的。遇到任何一種題材，從你真心喜愛的事切入，那便是和生活做結合。那不是高尚，為了特別的事情而「端出來的」。如果那樣，便會和你的生活格格不入。
黃睿筌：老師的創作很多，向明老師曾說過創作要每天從零開始，就是每天都重新找題材感受等，想請問老師你自己的創作觀。
王聰威：我自己的話，我認為每天一定要寫，每天一定要讀。對一個寫作者來說最慘的事情就是……沒辦法天天寫作來維持手感。如健身一般，你必須持久的書寫，每天都寫一部分創作，用可以發表的品質去寫。身為小說家，我覺得我每天都在寫小說的路上。可是你仍會休息，休息後就要花時間去恢復，雖然回復期間很痛苦，還是要坐在書桌前，強迫自己去寫，坐在書桌前面發呆，然後慢慢將作品「生」出來，回復到原有的手感。
每次寫新小說，我都積極地去發現新的可能，找到更多新鮮感，如此這般不斷前進跟摸索，即使到現在仍如此，我想這是我自己比較快樂跟喜歡的事。
但我一定要跟熱愛寫作的人講，我沒有一天忘記寫作這件事，我會保持著熱情寫下去。
（摘自《進擊的寫手》一書）
創意、創意、還是創意
許榮哲（作家）
我的工作是寫作，內容包含童話、小說，和劇本。
我的另一項工作是教人寫作，內容包含教童話、教小說、和教劇本。
不管是自己寫作，還是教人寫作，我的心中都有一個隱藏的核心，那就是創意、創意、創意。
創意是天生的嗎？
當然不是，如果是的話，就不用教了，因為大部分的人都已經沒救了。
創意可以透過某些方法訓練，底下我將教大家幾招我常用的方法，為大家做一場紙上的「創意集訓」。
什麼是創意？根據教育部國語辭典的說法是「表現出新意與巧思」。
按我自己的說法是避開98％的紅色槌子。
什麼是98％的紅色槌子？
創意：98％的紅色槌子
請跟著下面的指示，用最快的速度回答以下問題。
1＋2＝？ 2＋3＝？ 4＋5＝？
請從5到12之間任選一個數字。
1×2＋1＝？ 2×3＋2＝？ 4×5＋3＝？
請在心中任選一種顏色。
1×2﹘1＝？ 2×3﹘2＝？ 4×5﹘3＝？
請在心中任選一種工具。
根據統計的結果，第一題98％的人會選「7」，第二題98％的人會選「紅色」，第三題98％的人會選「槌子」。這個心理測驗，我稱之為「98％的紅色槌子」。
覺得不可思議嗎？其實一點也不神奇，就像作文時，只要題目跟「誠實」沾上一點邊，就會有一卡車的同學寫「華盛頓砍倒櫻桃樹」。
在學生這年紀，在學校受同樣的教育，在家裡看同樣的電視，出門看同樣的電影，最後討論的當然只能是相近的話題，所以大部分的人都在不知不覺中長成98％相似的人。
想要與眾不同，最簡單的方法就是有意識的避開「98％的紅色槌子」，怎麼避開？
（摘自《進擊的寫手》一書）
作文與創作
廖玉蕙（作家）
很多學生一想到提筆作文就傷透腦筋，卻也有許多人在生活的空隙裡，硬擠出時間，競相報名文學創作班。不管在學校對學生演講或在文學營裡為學習寫作的朋友上課，常常被問到這樣的問題：「作文與創作到底有何差別，何以給人的感受如此不同？」我常笑稱：「作文是應付老師的，往往沒有心意；創作是為自己而寫的，不吐不快。」所以，看起來主動與暢所欲言往往是關鍵所在。
學生練習作文的目的，通常是為了在考試時得高分。所以，為了博取閱卷老師的青睞，常常去揣測他們的胃口，事實上，這樣的想法常常會蹈空，因為沒有人能預知自己的考卷會落在誰的手裡。前衛的？保守的？而
一旦心存討好，作文便絆手絆腳的，無法暢所欲言，公民與道德的那一套最安全的說辭通常成為最後的選項，結果是千人一面，毫無創意可言。 （摘自《進擊的寫手》一書）
每天都要讀和寫
黃睿筌（前聯合盃小寫手）王聰威（作家）
黃睿筌：高中理科的學生們寫作大多寫成議論文，因為他們給一般人的感覺是比較不懂得運用感情，老師是否可給點建議？
王聰威：我會建議從爸爸媽媽開始寫起，寫至兄弟姊妹。從親情的部分下手，比較能運用自然。我寫很多書評，但即使是這樣比較嚴肅的文體，我仍是由我生活周遭下手寫到核心，必須設法把想寫的東西跟生活做一定程度的結合，不論今天題材是什麼，都要和生活緊密結合。
你要真心熱愛你所寫的題材，這樣熱愛的東西就會變成你生活的一部分，寫作和閱讀也是，跟熱愛種花、做飯的人是一樣的。遇到任何一種題材，從你真心喜愛的事切入，那便是和生活做結合。那不是高尚，為了特別的事情而「端出來的」。如果那樣，便會和你的生活格格不入。
黃睿筌：老師的創作很多，向明老師曾說過創作要每天從零開始，就是每天都重新找題材感受等，想請問老師你自己的創作觀。
王聰威：我自己的話，我認為每天一定要寫，每天一定要讀。對一個寫作者來說最慘的事情就是……沒辦法天天寫作來維持手感。如健身一般，你必須持久的書寫，每天都寫一部分創作，用可以發表的品質去寫。身為小說家，我覺得我每天都在寫小說的路上。可是你仍會休息，休息後就要花時間去恢復，雖然回復期間很痛苦，還是要坐在書桌前，強迫自己去寫，坐在書桌前面發呆，然後慢慢將作品「生」出來，回復到原有的手感。
每次寫新小說，我都積極地去發現新的可能，找到更多新鮮感，如此這般不斷前進跟摸索，即使到現在仍如此，我想這是我自己比較快樂跟喜歡的事。
但我一定要跟熱愛寫作的人講，我沒有一天忘記寫作這件事，我會保持著熱情寫下去。
（摘自《進擊的寫手》一書）
塗鴉‧遊戲‧想像力
資深兒童美術教育專家鄭明進在〈小小孩愛亂塗鴉？裡面有著大學問！〉一文中指出：「小朋友愛塗鴉，是他們與生俱來的能力，千萬不要忽略而不讓孩子塗鴉，必須提供他們空間來進行這樣的發揮與練習。」
上個月，一名可愛的四歲美國小女孩露梭拿起畫筆塗鴉，畫著畫著就進入夢鄉的萌照吸引了不少網友的迴響，讓人不禁想起出版於1955年的《阿羅有枝彩色筆》一書中同樣也是四歲、創造力十足的小男孩阿羅。只要一枝紫色的蠟筆在手，阿羅便能發揮「想像」的神奇力量，完成一趟精采刺激的奇幻旅行。（上誼出版）
透過這本已受讀者喜愛近50年之久的經典作品，作者克拉格特．強森至今仍能為我們證明的事實是：小孩的塗鴉不僅僅是塗鴉，他們正在角色扮演，大玩特玩假裝與幻想的遊戲。正如幼兒教育專家告訴我們：孩子從遊戲中學習，遊戲時所運用的「想像力」幫助孩子認識世界、解決問題、擁有創造力。
那麼，如何知道孩子在塗鴉的活動中啟動了「想像力」呢？專家建議：鼓勵孩子為自己的塗鴉作品編織故事。
不知小女孩露梭會為自己的塗鴉作品編織什麼故事呢？她在白紙上的塗鴉或僅僅是圖案著色，所發揮的故事「想像力」會有不同嗎？或者，我們也來陪伴孩子玩一玩塗鴉遊戲，看看會有什麼新發現？更或者，你發現
孩子不像小男孩阿羅和小女孩露梭那樣喜歡塗鴉，也沒問題！還有許多鼓勵孩子發揮想像力的遊戲，例如：
● 盡情在沙坑中玩沙、玩泥巴。
● 嘗試新奇的經驗，如：參觀動物園、博物
館或到樹叢裡探索。
● 玩粘土、玩麵團、做點心、辦家家酒。
● 用廢棄的紙箱搭成房子、作成船或車子。
● 玩樂器、聽音樂、念好玩的詩、猜謎語。
此時，你是否也想到了更多的遊戲呢？
若是想給孩子買玩具，最好的選擇是具有開放性玩法的玩具，比如：積木，因為開放性玩法的玩具，提供孩子主動思考，啟動孩子的想像力與創造力。
雖然，我們的孩子不乏多姿多彩的學習，鋼琴課、舞蹈課、英語課……琳琅滿目，然而，對孩子而言，過多的技能學習，反而不利於想像力的發展。
最好的辦法是，經常為孩子安排自由自在的遊戲時間吧！且讓我們來聽一聽孩子是如何在想像的世界裡打擊怪獸、到太空探險，或是參加富麗堂皇的舞會。
●看更多露梭的可愛照片：http://goo.gl/nOgofd
http://www.udncollege.com/learning/pages/readerDetail2.jsp?jId=244&dirNo=3&head=5
上個月，一名可愛的四歲美國小女孩露梭拿起畫筆塗鴉，畫著畫著就進入夢鄉的萌照吸引了不少網友的迴響，讓人不禁想起出版於1955年的《阿羅有枝彩色筆》一書中同樣也是四歲、創造力十足的小男孩阿羅。只要一枝紫色的蠟筆在手，阿羅便能發揮「想像」的神奇力量，完成一趟精采刺激的奇幻旅行。（上誼出版）
透過這本已受讀者喜愛近50年之久的經典作品，作者克拉格特．強森至今仍能為我們證明的事實是：小孩的塗鴉不僅僅是塗鴉，他們正在角色扮演，大玩特玩假裝與幻想的遊戲。正如幼兒教育專家告訴我們：孩子從遊戲中學習，遊戲時所運用的「想像力」幫助孩子認識世界、解決問題、擁有創造力。
那麼，如何知道孩子在塗鴉的活動中啟動了「想像力」呢？專家建議：鼓勵孩子為自己的塗鴉作品編織故事。
不知小女孩露梭會為自己的塗鴉作品編織什麼故事呢？她在白紙上的塗鴉或僅僅是圖案著色，所發揮的故事「想像力」會有不同嗎？或者，我們也來陪伴孩子玩一玩塗鴉遊戲，看看會有什麼新發現？更或者，你發現
孩子不像小男孩阿羅和小女孩露梭那樣喜歡塗鴉，也沒問題！還有許多鼓勵孩子發揮想像力的遊戲，例如：
● 盡情在沙坑中玩沙、玩泥巴。
● 嘗試新奇的經驗，如：參觀動物園、博物
館或到樹叢裡探索。
● 玩粘土、玩麵團、做點心、辦家家酒。
● 用廢棄的紙箱搭成房子、作成船或車子。
● 玩樂器、聽音樂、念好玩的詩、猜謎語。
此時，你是否也想到了更多的遊戲呢？
若是想給孩子買玩具，最好的選擇是具有開放性玩法的玩具，比如：積木，因為開放性玩法的玩具，提供孩子主動思考，啟動孩子的想像力與創造力。
雖然，我們的孩子不乏多姿多彩的學習，鋼琴課、舞蹈課、英語課……琳琅滿目，然而，對孩子而言，過多的技能學習，反而不利於想像力的發展。
最好的辦法是，經常為孩子安排自由自在的遊戲時間吧！且讓我們來聽一聽孩子是如何在想像的世界裡打擊怪獸、到太空探險，或是參加富麗堂皇的舞會。
●看更多露梭的可愛照片：http://goo.gl/nOgofd
http://www.udncollege.com/learning/pages/readerDetail2.jsp?jId=244&dirNo=3&head=5
2014/3/15
跌倒老人該扶嗎
北京暸望／跌倒老人該扶嗎？
【聯合報╱本報記者汪莉絹】 2014.02.09
看到老人跌倒，到底要不要扶？大陸民眾糾結於心，也是今年春晚反映大陸社會現象的主題短劇。老吾老以及人之老，大多數民眾看到老人跌倒，基於善良想法，會立刻上前扶助。但是，如果好心沒好報，還招來指責甚至賠償，那麼，這個社會不但是生病了，而且也陷入嚴重的道德危機。
去年底幾則新聞，可說明大陸民眾對「扶不扶」問題的矛盾心態。第一則是，四川達州三名九歲男童發現一名七旬老婦突然倒地，三人立即上前攙扶，豈料老婦反指是他們撞倒她，要求男童家屬賠償。老婦被送往醫院後證實大腿出現粉碎性骨折，醫療費逾人民幣兩萬元。老婦家人經常前往男童家中追討，三名男童家長最後無奈每人賠償二千五百元了事。
第二則新聞浙江金華幾位路人面對一名摔倒的老人不敢扶，擔心被賴上，這些路人最後採取一個方法，就是在跌倒老人身邊圍了一個圓圈，直到救護車趕到。
一位路人在受訪時表示，自己不是不想去扶跌倒的老人，實在是扶不起呀！擔心萬一被賴上，成為無妄之災。
騰訊網曾發起看到老人跌倒會不會去扶的網路投票，近十三萬名網友參與。其中百分之六十二點五四的人選擇了「絕對不會，怕惹麻煩」，百分之三十三點四五的人認為應該先理性判斷，再做決定，只有百分之四的人認為，應該扶老人，這是起碼的公德。
大陸國際傳播研究中心研究員丁兆林為此感嘆說，「十三億人扶不起一個摔倒的老人，我覺得這是一個社會的悲哀。要套用一句不大合適的話，中國民族到了最缺德的時候，就是讓人們都不敢去扶一個老人。」
如何化解老人訛人事件，把缺失的道德和正義感找回來？除了提升道德教育，鼓勵和宣揚見義勇為的行動外，更需要法律層面的協助。以法律手段懲戒訛人者，才能使見義勇為者有所倚仗，民眾在遇到跌倒老人時，「扶不扶」才不會成為難題。
【聯合報╱本報記者汪莉絹】 2014.02.09
看到老人跌倒，到底要不要扶？大陸民眾糾結於心，也是今年春晚反映大陸社會現象的主題短劇。老吾老以及人之老，大多數民眾看到老人跌倒，基於善良想法，會立刻上前扶助。但是，如果好心沒好報，還招來指責甚至賠償，那麼，這個社會不但是生病了，而且也陷入嚴重的道德危機。
去年底幾則新聞，可說明大陸民眾對「扶不扶」問題的矛盾心態。第一則是，四川達州三名九歲男童發現一名七旬老婦突然倒地，三人立即上前攙扶，豈料老婦反指是他們撞倒她，要求男童家屬賠償。老婦被送往醫院後證實大腿出現粉碎性骨折，醫療費逾人民幣兩萬元。老婦家人經常前往男童家中追討，三名男童家長最後無奈每人賠償二千五百元了事。
第二則新聞浙江金華幾位路人面對一名摔倒的老人不敢扶，擔心被賴上，這些路人最後採取一個方法，就是在跌倒老人身邊圍了一個圓圈，直到救護車趕到。
一位路人在受訪時表示，自己不是不想去扶跌倒的老人，實在是扶不起呀！擔心萬一被賴上，成為無妄之災。
騰訊網曾發起看到老人跌倒會不會去扶的網路投票，近十三萬名網友參與。其中百分之六十二點五四的人選擇了「絕對不會，怕惹麻煩」，百分之三十三點四五的人認為應該先理性判斷，再做決定，只有百分之四的人認為，應該扶老人，這是起碼的公德。
大陸國際傳播研究中心研究員丁兆林為此感嘆說，「十三億人扶不起一個摔倒的老人，我覺得這是一個社會的悲哀。要套用一句不大合適的話，中國民族到了最缺德的時候，就是讓人們都不敢去扶一個老人。」
如何化解老人訛人事件，把缺失的道德和正義感找回來？除了提升道德教育，鼓勵和宣揚見義勇為的行動外，更需要法律層面的協助。以法律手段懲戒訛人者，才能使見義勇為者有所倚仗，民眾在遇到跌倒老人時，「扶不扶」才不會成為難題。
為自己加新
【聯合報╱周行一】 2014.03.07
當台灣的實質薪資水準十六年沒有進步時，我們的對策之一，是跟一個失落了廿幾年的日本一樣：政府對企業喊話，希望企業替員工加薪。但新聞報導顯示，企業反應冷淡。如果我們簡化的認為，這表示台灣企業缺乏企業責任，就忽略了真正的問題：台灣企業的產品與服務附加價值低，只要國際競爭一劇烈，或者台幣略升值，經營就會困難。儘管大家的共識，是今年全球經濟風險低，起碼會溫和成長，台灣出口也會受惠，但是在競爭力日益薄弱的趨勢下，就算今年有斬獲，可是明年、後年、以後呢？
企業是管理階層與員工組成的，大家在一條船上，都必須有貢獻，競爭力才會強。我們自己也應為無法加薪負責，因此解決薪資不上漲的方法，應該是努力加強自己的能力。如果企業獲利強，是不敢不給員工加薪的，否則好的員工會到競爭者的公司。
其實能力強的員工，一向拿得到高薪，雖然平均實質薪資停滯，但是環顧四周，總會看到有的人所得一直不停增加，他們是那些對企業獲利特別有貢獻的人。應該怎麼做才能增加對企業的貢獻呢？
首先，工作態度要好，我常跟學生說，就算是一個不理想的工作，也要把它當成是世界上最完美的，只要很努力去做，就會愈作愈順，得到別人的肯定與讚賞，將來更好的工作機會，自然會源源而來。努力工作，避免爭取福利，是最好的策略，我幾乎沒見過績效好、薪資高、但是福利差的情形。
增廣見聞與加強專業一樣重要，有時間就多閱讀，閱讀是鍛鍊腦子深度思考的絕佳方法，好的讀物是那些會挑戰你思慮的內容，不要因為難以理解就放棄；挑戰久了後，難的就會變得簡單了。雖然已經有很多人說過英文的重要性，我還是要強調，英語能力幫你開啟世界的窗子。先勤練閱讀與聽力，儘量找機會閱讀英文書籍與新聞評論，一陣子之後，你就會知道台灣媒體資訊的深度與廣度，正嚴重地限制你的成長。
為一個願意栽培員工的企業工作。其實不難判斷你的雇主是否是這樣，一個願意培植員工的公司，會有「教練」的文化，主管願意教練部屬，也鼓勵大家相互學習，也會建立制度讓員工持續接受訓練。如果你的公司不重視培植員工，你還是要以最好的態度努力工作，很快的你就會有機會換工作。
擁抱競爭，與比自己強的人一起工作，是最快的進步方法。朋友的小孩在美國工作，他描述身邊的同事經常被資遣，為了不丟掉飯碗，他兢兢業業，就算哪一天被迫離開，也不怕找不到工作。要願意冒險，隨時抓緊競爭的機會，就算輸了自己也功力大增，增強了下次贏的機會。
其實我們的所得都是自己加的；自己強了，別人搶著付高價搶我們，自己弱了，別人也沒有理由為我們加薪。如果厭煩和老闆談薪水，就自己做老闆，創業雖然風險高，但是潛在報酬也高，還可以期許自己將來做個樂於為員工加薪的老闆。
只要不怕苦、不怕難、不怕風險，「頭掉了不過碗大個疤」，鼓足勇氣拚了，還怕所得不高嗎？
（作者為政大財管系特聘教授）
當台灣的實質薪資水準十六年沒有進步時，我們的對策之一，是跟一個失落了廿幾年的日本一樣：政府對企業喊話，希望企業替員工加薪。但新聞報導顯示，企業反應冷淡。如果我們簡化的認為，這表示台灣企業缺乏企業責任，就忽略了真正的問題：台灣企業的產品與服務附加價值低，只要國際競爭一劇烈，或者台幣略升值，經營就會困難。儘管大家的共識，是今年全球經濟風險低，起碼會溫和成長，台灣出口也會受惠，但是在競爭力日益薄弱的趨勢下，就算今年有斬獲，可是明年、後年、以後呢？
企業是管理階層與員工組成的，大家在一條船上，都必須有貢獻，競爭力才會強。我們自己也應為無法加薪負責，因此解決薪資不上漲的方法，應該是努力加強自己的能力。如果企業獲利強，是不敢不給員工加薪的，否則好的員工會到競爭者的公司。
其實能力強的員工，一向拿得到高薪，雖然平均實質薪資停滯，但是環顧四周，總會看到有的人所得一直不停增加，他們是那些對企業獲利特別有貢獻的人。應該怎麼做才能增加對企業的貢獻呢？
首先，工作態度要好，我常跟學生說，就算是一個不理想的工作，也要把它當成是世界上最完美的，只要很努力去做，就會愈作愈順，得到別人的肯定與讚賞，將來更好的工作機會，自然會源源而來。努力工作，避免爭取福利，是最好的策略，我幾乎沒見過績效好、薪資高、但是福利差的情形。
增廣見聞與加強專業一樣重要，有時間就多閱讀，閱讀是鍛鍊腦子深度思考的絕佳方法，好的讀物是那些會挑戰你思慮的內容，不要因為難以理解就放棄；挑戰久了後，難的就會變得簡單了。雖然已經有很多人說過英文的重要性，我還是要強調，英語能力幫你開啟世界的窗子。先勤練閱讀與聽力，儘量找機會閱讀英文書籍與新聞評論，一陣子之後，你就會知道台灣媒體資訊的深度與廣度，正嚴重地限制你的成長。
為一個願意栽培員工的企業工作。其實不難判斷你的雇主是否是這樣，一個願意培植員工的公司，會有「教練」的文化，主管願意教練部屬，也鼓勵大家相互學習，也會建立制度讓員工持續接受訓練。如果你的公司不重視培植員工，你還是要以最好的態度努力工作，很快的你就會有機會換工作。
擁抱競爭，與比自己強的人一起工作，是最快的進步方法。朋友的小孩在美國工作，他描述身邊的同事經常被資遣，為了不丟掉飯碗，他兢兢業業，就算哪一天被迫離開，也不怕找不到工作。要願意冒險，隨時抓緊競爭的機會，就算輸了自己也功力大增，增強了下次贏的機會。
其實我們的所得都是自己加的；自己強了，別人搶著付高價搶我們，自己弱了，別人也沒有理由為我們加薪。如果厭煩和老闆談薪水，就自己做老闆，創業雖然風險高，但是潛在報酬也高，還可以期許自己將來做個樂於為員工加薪的老闆。
只要不怕苦、不怕難、不怕風險，「頭掉了不過碗大個疤」，鼓足勇氣拚了，還怕所得不高嗎？
（作者為政大財管系特聘教授）
盡其在我的團隊精神
【聯合報╱盛治仁】 2014.02.08 04:09 am
我是個NBA球迷，也由於念書地點的關係，特別喜歡公牛隊。現在雖然沒時間看轉播，但還是很關心其戰績和發展。這幾年公牛隊的運氣特別不好，主力明星球員、「飆風玫瑰」羅斯在前年季後賽時，左膝十字韌帶受傷後退賽，球隊慘遭淘汰。
去年在主將羅斯持續復健、整季缺陣的情況下，在季後賽第二輪再度被淘汰。今年本想在羅斯康復歸隊後重整出發，沒想到球季才打了一個月，羅斯的右膝又受傷了，今年球季可能再度報銷。經營階層評估之後，可能認為今年奪冠既然無望，索性在一月七日把陣中第二好手丹恩交易出去，一方面為了省錢，另一方面可能也希望進入重整階段。
最好的王牌球員受傷，第二好的球員被送走，同時也有許多球迷和球評呼籲，乾脆放棄本季，戰績越差，就能夠有越高的機率明年抽籤獲得更高順位的新秀來補強戰力，以圖中長期的發展，一般的認知也是如此。當全世界都放棄了的時候，公牛隊的教練和球員卻不這麼想，在丹恩被交易出去之後的九場比賽中竟然贏了七場，跌破了所有人的眼鏡。
當然我相信在NBA的世界，天賦和能力最後往往還是能戰勝純粹的意志力，公牛隊不太可能長期保持如此佳績，未來季後賽的進展也有限度，但是他們永不放棄、拚戰到底的精神，已經贏得了所有人的尊敬。在他們身上，有許多功課可以讓個人、團體甚至整體社會參考學習。
「盡其在我」，是一件知易行難的事。我們很容易因為客觀環境的挫折或是本性的怠惰而放棄。他人其實不一定看得出來，真正知道自己有沒有盡全力的，只有自己。到了最後，其實我們所做的一切，不是為了別人，而是向自己負責。
公牛隊的中鋒諾亞在受訪時說「當事情不順遂的時候，你要放棄嗎？還是要奮戰到底？我希望人們記得這支球隊永不放棄」、「到了最後，你整個職業生涯剩下的，只有回憶」，就是這個意思。他們沒有必須贏球的壓力，在主將受傷，經營階層都已經放棄本季的客觀環境下，輸球既是大家都可以接受的結果，也不影響個人的薪資待遇。但是，「向自己負責」這樣的敬業和專業精神，讓他們的表現遠遠超越了眾人的期望。
「團隊精神」，是另外一個老生常談。英文有一句話說，「There is no Ｉ in "Team".」意思是在團隊這個字的拼音裡，沒有I這個字母，也就是暗喻團隊中沒有個人自我的存在。一個團隊中如果人人都以自我為中心，再好的一群球員集合起來也無法發揮戰力，過去美國夢幻籃球隊曾經失敗的主因也在於此。而一群以團隊為念的球員，就算沒有明星球員，還是可以發揮出比個別力量加總更強大的實力。
這段時間有一位其他球隊都不要的選手奧古斯丁，加入公牛隊以後融入了團隊的比賽，過去十場比賽平均得分高達廿分，成為一個很有貢獻力的球員。個人幫團隊加分，團隊使個人更好。
台灣已經有好長一段日子大家都覺得苦悶，對未來的嚴峻的國際競爭和產業發展也都憂心忡忡。在新的一年裡，希望看到台灣也能夠像我所喜愛的公牛隊一樣，充滿奮戰精神，向自己負責，做到其他國家認為我們做不到的事；且能成為個人為社會加分、社會使個人更好的一個充滿團隊精神的國家。（作者為雲朗觀光集團總經理）
我是個NBA球迷，也由於念書地點的關係，特別喜歡公牛隊。現在雖然沒時間看轉播，但還是很關心其戰績和發展。這幾年公牛隊的運氣特別不好，主力明星球員、「飆風玫瑰」羅斯在前年季後賽時，左膝十字韌帶受傷後退賽，球隊慘遭淘汰。
去年在主將羅斯持續復健、整季缺陣的情況下，在季後賽第二輪再度被淘汰。今年本想在羅斯康復歸隊後重整出發，沒想到球季才打了一個月，羅斯的右膝又受傷了，今年球季可能再度報銷。經營階層評估之後，可能認為今年奪冠既然無望，索性在一月七日把陣中第二好手丹恩交易出去，一方面為了省錢，另一方面可能也希望進入重整階段。
最好的王牌球員受傷，第二好的球員被送走，同時也有許多球迷和球評呼籲，乾脆放棄本季，戰績越差，就能夠有越高的機率明年抽籤獲得更高順位的新秀來補強戰力，以圖中長期的發展，一般的認知也是如此。當全世界都放棄了的時候，公牛隊的教練和球員卻不這麼想，在丹恩被交易出去之後的九場比賽中竟然贏了七場，跌破了所有人的眼鏡。
當然我相信在NBA的世界，天賦和能力最後往往還是能戰勝純粹的意志力，公牛隊不太可能長期保持如此佳績，未來季後賽的進展也有限度，但是他們永不放棄、拚戰到底的精神，已經贏得了所有人的尊敬。在他們身上，有許多功課可以讓個人、團體甚至整體社會參考學習。
「盡其在我」，是一件知易行難的事。我們很容易因為客觀環境的挫折或是本性的怠惰而放棄。他人其實不一定看得出來，真正知道自己有沒有盡全力的，只有自己。到了最後，其實我們所做的一切，不是為了別人，而是向自己負責。
公牛隊的中鋒諾亞在受訪時說「當事情不順遂的時候，你要放棄嗎？還是要奮戰到底？我希望人們記得這支球隊永不放棄」、「到了最後，你整個職業生涯剩下的，只有回憶」，就是這個意思。他們沒有必須贏球的壓力，在主將受傷，經營階層都已經放棄本季的客觀環境下，輸球既是大家都可以接受的結果，也不影響個人的薪資待遇。但是，「向自己負責」這樣的敬業和專業精神，讓他們的表現遠遠超越了眾人的期望。
「團隊精神」，是另外一個老生常談。英文有一句話說，「There is no Ｉ in "Team".」意思是在團隊這個字的拼音裡，沒有I這個字母，也就是暗喻團隊中沒有個人自我的存在。一個團隊中如果人人都以自我為中心，再好的一群球員集合起來也無法發揮戰力，過去美國夢幻籃球隊曾經失敗的主因也在於此。而一群以團隊為念的球員，就算沒有明星球員，還是可以發揮出比個別力量加總更強大的實力。
這段時間有一位其他球隊都不要的選手奧古斯丁，加入公牛隊以後融入了團隊的比賽，過去十場比賽平均得分高達廿分，成為一個很有貢獻力的球員。個人幫團隊加分，團隊使個人更好。
台灣已經有好長一段日子大家都覺得苦悶，對未來的嚴峻的國際競爭和產業發展也都憂心忡忡。在新的一年裡，希望看到台灣也能夠像我所喜愛的公牛隊一樣，充滿奮戰精神，向自己負責，做到其他國家認為我們做不到的事；且能成為個人為社會加分、社會使個人更好的一個充滿團隊精神的國家。（作者為雲朗觀光集團總經理）
兄弟情重於百萬金
【聯合報╱劉月雲(新北汐止)】 2014.03.07
朋友阿吉和大哥的年紀相差一、二十歲，當他懂事時，大哥早已成家立業了。兄弟倆雖然年齡差距甚多，但阿吉敬兄如父，大哥對阿吉也疼愛有加。
阿吉因父親早逝，家裡經濟困頓，凡事都須自力更生，所以國中畢業後，就離鄉背井到北部半工半讀，一路從高工、二專、大學，努力不懈的奮發上進。
當阿吉成家時，兄長已在商界經營有成，闖出一片天。對阿吉的努力，做哥哥的全看在眼裡，也不吝提攜自己的手足。阿吉的哥哥以優於銀行的存款利率，鼓勵阿吉把存款存到他帳戶裡，他說積少成多，每個月也可以多一筆收入。
阿吉為了早日存足購屋基金，夫妻倆胼手胝足的省吃儉用，十幾年過去，看著存在哥哥帳戶裡的存款數字離目標愈近，覺得多年來的簡樸過日是值得的，對哥哥的幫助更是心存感激。
不過天有不測風雲，就在阿吉的新屋交屋前，他哥哥卻因金融海嘯，事業大受打擊，阿吉的購屋基金也全化為烏有。
逢此巨變，阿吉只好提高房貸應急。雖然夫妻倆咬緊牙關扛著高額房貸，但心疼哥哥一輩子努力的成果在瞬間瓦解，阿吉不僅絕口不提自己的存款能否收回，反倒安慰哥哥不要消沉失志。
阿吉說，房屋的貸款總有繳清的一天，兄弟的親情卻是一輩子，哥哥年歲已大，豈捨得在他失意的時候要求拿回自己的積蓄。還好阿哥哥的幾個孩子均頗有成就，讓他晚年可衣食無缺，這就夠了。
看多了許多人因爭家產而手足翻臉，甚而大打出手，一輩子不相往來的例子，阿吉兄弟之間的情義真是讓人讚嘆！
朋友阿吉和大哥的年紀相差一、二十歲，當他懂事時，大哥早已成家立業了。兄弟倆雖然年齡差距甚多，但阿吉敬兄如父，大哥對阿吉也疼愛有加。
阿吉因父親早逝，家裡經濟困頓，凡事都須自力更生，所以國中畢業後，就離鄉背井到北部半工半讀，一路從高工、二專、大學，努力不懈的奮發上進。
當阿吉成家時，兄長已在商界經營有成，闖出一片天。對阿吉的努力，做哥哥的全看在眼裡，也不吝提攜自己的手足。阿吉的哥哥以優於銀行的存款利率，鼓勵阿吉把存款存到他帳戶裡，他說積少成多，每個月也可以多一筆收入。
阿吉為了早日存足購屋基金，夫妻倆胼手胝足的省吃儉用，十幾年過去，看著存在哥哥帳戶裡的存款數字離目標愈近，覺得多年來的簡樸過日是值得的，對哥哥的幫助更是心存感激。
不過天有不測風雲，就在阿吉的新屋交屋前，他哥哥卻因金融海嘯，事業大受打擊，阿吉的購屋基金也全化為烏有。
逢此巨變，阿吉只好提高房貸應急。雖然夫妻倆咬緊牙關扛著高額房貸，但心疼哥哥一輩子努力的成果在瞬間瓦解，阿吉不僅絕口不提自己的存款能否收回，反倒安慰哥哥不要消沉失志。
阿吉說，房屋的貸款總有繳清的一天，兄弟的親情卻是一輩子，哥哥年歲已大，豈捨得在他失意的時候要求拿回自己的積蓄。還好阿哥哥的幾個孩子均頗有成就，讓他晚年可衣食無缺，這就夠了。
看多了許多人因爭家產而手足翻臉，甚而大打出手，一輩子不相往來的例子，阿吉兄弟之間的情義真是讓人讚嘆！
捐後勤車 他賣十二萬張餅換來的
【聯合報╱記者王燕華／宜蘭縣報導】
在宜蘭頭城火車站賣蔥油餅的蘇萬吉，賣一張餅才賺六元，昨捐出七十四萬元的消防後勤車，這善心至少要賣十二萬三千多張蔥油餅才賺得回來。
七十四歲蘇萬吉原本做小吃生意，後來和妻子改在頭城火車站擺攤賣蔥油餅，夫妻倆辛苦工作，拉拔孩子長大。
蘇萬吉說，廿八年前發生車禍，傷勢嚴重，幸好消防人員及時趕到，將他送醫急救，才救回一命。康復出院後，他一直記得這恩情，發願有朝一日存夠了錢，要捐一輛救護車給消防隊，讓更多人受惠，像他一樣危急時能幸運獲救。
這個心願他一直放在心裡，更加賣力工作。他賣的蔥油餅，一張餅的利潤只有六塊錢；因便宜好吃，生意不錯。他省吃儉用存夠錢，購買消防後勤車捐給頭城消防分隊。
蘇萬吉說，廿幾年，好不容易存了一百萬元定存，但發現救護車超過一百萬元，錢不夠；得知頭城消防隊的消防後勤車老舊，決定改買七十四萬元後勤車。
蘇萬吉的兩名兒子昨天陪父親出席捐贈儀式，對於父親善舉，兒子很支持，也很開心父親終於圓了多年心願。
消防人員幫蘇萬吉算一算，七十四萬元的車子，至少要賣十二萬三千多張蔥油餅才賺得回來，蘇萬吉靦腆笑說，「心願了了，很高興！」
故事行銷可不是吹牛比賽
【聯合報╱梁玉芳】 2014.03.14
被踢爆的鼎王神話，讓許多粉絲傷透心。即使大家吃麻辣鍋不是為了養生，不計較是否真有數十種中藥熬製；但文宣故事連環現出謊言原形，業者鐵了心騙到底，實犯「故事行銷」大忌。
想像力原來是這樣運用：麻辣鍋底其實是雞湯塊，幽靈中央廚房至今沒影兒；「塩選燒肉」則是憑空打造「斥資千萬元的製鹽工廠」，加入莫須有的法國松露；豆腐鍋文宣裡的「無老婆婆」查「無」此人，老闆苦心來回台日數年求秘方，也是神遊罷了。
台灣正火熱於追求文創、軟實力，故事行銷成為新顯學；彷彿若能為產品說個好故事，大概就能讓化腐朽為神奇。
甚至有專家宣稱，未來是「說故事產業」時代，舉凡創意文化、數位內容、設計、觀光到生活產業，都必須靠「賣故事」來賺錢。但鼎王的「故事」正是盲目追求故事行銷的借鏡。
財經雜誌號稱「故事是品牌的靈魂」；廣告專家提倡，說故事「容易讓消費者忘記你正在賣東西給他」。
消費者以為買的是一段傳奇、一則有著歷史紋路的商品，蘊涵著前人的情感與智慧，在心中自動為商品加值，甘心付出更多。坊間「如何成為說故事行銷達人」之類課程，比比皆是。
所以，某名貴保養品品牌故事，是該產品來自科學家烈火灼身之痛，為了自療，找到深海海藻，歷經十二年數千次實驗，終於開發出乳霜，治好了疤痕，也成為貴婦梳妝檯上的必備珍品。
不論是咖啡品牌上的綠色女妖、巧克力包裝上的騎馬裸女，都有故事，為品牌增添傳奇或話資；為消費者回溯故事，是娛樂、也是說服過程。
但是，最重要的是，故事的魅力在於真實與誠意。來自莫拉克災區的「回家李」，能贏得消費者支持，是因它以照片、農民故事，訴說著災後路斷、沒有行口願上山收購李子處境，網路平台「上下游市集」以公平價格向農友契作，做成果乾、果醋、酒等產品，並命名為「回家李」，希望透過回家故事，能「讓農人安心回家裡，照顧健康果實」。
說故事，是與消費者博感情。故事行銷當然要為產品加分，不是在於無中生有，而是發展產品原本就具有的好故事，值得讓人渴望與回想，如此說故事才能創造價值與價格。
請記得：故事行銷，不是吹牛大賽。請拿「真實」來說服我們的感情與挑剔的品味吧。
被踢爆的鼎王神話，讓許多粉絲傷透心。即使大家吃麻辣鍋不是為了養生，不計較是否真有數十種中藥熬製；但文宣故事連環現出謊言原形，業者鐵了心騙到底，實犯「故事行銷」大忌。
想像力原來是這樣運用：麻辣鍋底其實是雞湯塊，幽靈中央廚房至今沒影兒；「塩選燒肉」則是憑空打造「斥資千萬元的製鹽工廠」，加入莫須有的法國松露；豆腐鍋文宣裡的「無老婆婆」查「無」此人，老闆苦心來回台日數年求秘方，也是神遊罷了。
台灣正火熱於追求文創、軟實力，故事行銷成為新顯學；彷彿若能為產品說個好故事，大概就能讓化腐朽為神奇。
甚至有專家宣稱，未來是「說故事產業」時代，舉凡創意文化、數位內容、設計、觀光到生活產業，都必須靠「賣故事」來賺錢。但鼎王的「故事」正是盲目追求故事行銷的借鏡。
財經雜誌號稱「故事是品牌的靈魂」；廣告專家提倡，說故事「容易讓消費者忘記你正在賣東西給他」。
消費者以為買的是一段傳奇、一則有著歷史紋路的商品，蘊涵著前人的情感與智慧，在心中自動為商品加值，甘心付出更多。坊間「如何成為說故事行銷達人」之類課程，比比皆是。
所以，某名貴保養品品牌故事，是該產品來自科學家烈火灼身之痛，為了自療，找到深海海藻，歷經十二年數千次實驗，終於開發出乳霜，治好了疤痕，也成為貴婦梳妝檯上的必備珍品。
不論是咖啡品牌上的綠色女妖、巧克力包裝上的騎馬裸女，都有故事，為品牌增添傳奇或話資；為消費者回溯故事，是娛樂、也是說服過程。
但是，最重要的是，故事的魅力在於真實與誠意。來自莫拉克災區的「回家李」，能贏得消費者支持，是因它以照片、農民故事，訴說著災後路斷、沒有行口願上山收購李子處境，網路平台「上下游市集」以公平價格向農友契作，做成果乾、果醋、酒等產品，並命名為「回家李」，希望透過回家故事，能「讓農人安心回家裡，照顧健康果實」。
說故事，是與消費者博感情。故事行銷當然要為產品加分，不是在於無中生有，而是發展產品原本就具有的好故事，值得讓人渴望與回想，如此說故事才能創造價值與價格。
請記得：故事行銷，不是吹牛大賽。請拿「真實」來說服我們的感情與挑剔的品味吧。
道不盡的謝
【聯合報╱徐美霞】 2014.03.14
我是一個罹患小兒麻痺症的肢障者。雖然算是幸運，不用輔助器也能行走，但兩腳細瘦如柴，長短不一，走起路來一跛一跛。然而，無論新朋舊友，都覺得我常面帶笑容，個性活潑開朗。其實，我能頗得人緣，是因我在愛的呵護下長大。
父母照料有加，自然不在話下。
兒時的鄰居該是我首先要感謝的，他們不因我行動緩慢而排斥我，玩什麼總有我的份。
進入小學後，同學們沒歧視過我的腿疾，他們帶著我在田裡抓青蛙，焢窯烤番薯，在河堤邊採野花，玩躲貓貓、跳繩（我擔任兩旁揮動繩子的人）。我的童年是在歡笑中度過的。
小學一年級遠足，老師竟然牽著她的腳踏車，讓我坐在上面，和大家同行。以後，每年的遠足，同學也都熱情邀約，當我走不動時，她們輪流背我，我趴在同學的背上，一路上和大家說說笑笑。
國中時，住家和學校有一段距離，舅舅送我一台迷你腳踏車代步。冬天回程時，強烈的九降風常吹得我東倒西歪，同學就在後面幫我推車，助我順利返家。
高中天天通勤到風城，從新竹車站到學校的一段路，書包壓得我舉步維艱。同行的同學常會一把搶了那個重物，背到她的肩上，讓我能輕鬆地走路。
當上大學新鮮人，系上的迎新活動之一是到陽明山的擎天崗郊遊，那段坡雖不算陡峭，但幾天前下的雨令道路泥濘，不易行走。就在同學又拉又扶我的時候，有位大二的學長在我前面蹲下，說：「學妹，請不要介意，我背你，好嗎？」傾刻間，暖流湧上心頭。
若說跛腳不曾令我自卑、自怨自艾過，那是騙人的。然而回首來時路，五十幾年的生涯中，有許多人扶持過我，我由衷感謝老天爺，雖然給了我不完美的身軀，卻讓我體驗到更多的真和善。
我幼年的玩伴、求學過程中的師長和同學們、現在身邊的朋友、親愛的家人，且讓我在此向你們致上無盡的感謝！
我是一個罹患小兒麻痺症的肢障者。雖然算是幸運，不用輔助器也能行走，但兩腳細瘦如柴，長短不一，走起路來一跛一跛。然而，無論新朋舊友，都覺得我常面帶笑容，個性活潑開朗。其實，我能頗得人緣，是因我在愛的呵護下長大。
父母照料有加，自然不在話下。
兒時的鄰居該是我首先要感謝的，他們不因我行動緩慢而排斥我，玩什麼總有我的份。
進入小學後，同學們沒歧視過我的腿疾，他們帶著我在田裡抓青蛙，焢窯烤番薯，在河堤邊採野花，玩躲貓貓、跳繩（我擔任兩旁揮動繩子的人）。我的童年是在歡笑中度過的。
小學一年級遠足，老師竟然牽著她的腳踏車，讓我坐在上面，和大家同行。以後，每年的遠足，同學也都熱情邀約，當我走不動時，她們輪流背我，我趴在同學的背上，一路上和大家說說笑笑。
國中時，住家和學校有一段距離，舅舅送我一台迷你腳踏車代步。冬天回程時，強烈的九降風常吹得我東倒西歪，同學就在後面幫我推車，助我順利返家。
高中天天通勤到風城，從新竹車站到學校的一段路，書包壓得我舉步維艱。同行的同學常會一把搶了那個重物，背到她的肩上，讓我能輕鬆地走路。
當上大學新鮮人，系上的迎新活動之一是到陽明山的擎天崗郊遊，那段坡雖不算陡峭，但幾天前下的雨令道路泥濘，不易行走。就在同學又拉又扶我的時候，有位大二的學長在我前面蹲下，說：「學妹，請不要介意，我背你，好嗎？」傾刻間，暖流湧上心頭。
若說跛腳不曾令我自卑、自怨自艾過，那是騙人的。然而回首來時路，五十幾年的生涯中，有許多人扶持過我，我由衷感謝老天爺，雖然給了我不完美的身軀，卻讓我體驗到更多的真和善。
我幼年的玩伴、求學過程中的師長和同學們、現在身邊的朋友、親愛的家人，且讓我在此向你們致上無盡的感謝！
2014/3/12
她像小媳婦 原來受媽媽影響
「我不知該怎麼教她：當別人欺負她時，她該做適當反擊！」說話的布丁媽媽，是位氣質很好，對孩子教養十分用心的媽媽。
「我想先見見布丁，再跟妳討論對策，好嗎？」布丁媽媽點點頭說好。
「布丁，妳好！」布丁和媽媽一樣氣質不錯，目前讀國一。
「妳好！」布丁輕柔的口氣回應我。
想聽同學說話 卻被對方甩耳光
先和布丁談談她有興趣的事物，開啟彼此之間談話的空間。接著我說：「因為我是學心理的，所以媽媽來問我，該如何協助妳面對同學的不友善，妳可以告訴我更多關於妳和同學的事嗎？」
「平時我和同學可以和平相處，但有時候她們會欺負我，例如有位女生……那天……說話很激動，我只是走過去想瞭解她在說什麼，她就甩了我一個耳光。」布丁口氣有些波動，但表面看來還是很鎮定。
「她甩妳一個耳光？妳的反應是什麼？其他同學的反應呢？」我繼續追問。
「我看了她一眼就走開，其他同學好像叫了一下，就平息了，事後她也沒跟我道歉。」布丁仍然很平靜的說。
「確實太過分！但妳沒有反應，內心呢，是怎麼想的呢？」沒有反應的背後一定是有原因，我想讓布丁說出原因。
她總忍氣吞聲 媽媽看了好心疼
「嗯……很委屈呀……可是能怎麼樣？」布丁說出了內心的想法，她感到被侵犯，很委屈，一種無奈的心情，默默的往內裡吞。
布丁面對委屈時總是忍氣吞聲，像似能息事寧人就好，然而在布丁的內心裡卻一點也不平靜；媽媽看在眼裡，一個乖巧的女孩，總是被別人欺壓，感到很心疼，除了給予疼惜、安慰，卻也不知該怎麼做了。
我繼續和布丁談論面對他人侵犯時該如何回應，也鼓勵她要適時的抒發內在的情緒。下一次我約了布丁媽媽和她談談關於這次我和布丁的談話。
我從布丁身上看到一種：透過靜默、忍受委屈，好像想要抗議什麼、或渴望得到別人的注意，我想從媽媽那裡找到一些答案。
拒絕表達感受 如同媽媽的影子
「布丁媽，布丁其實心裡有很多委屈，她認為自己可以承擔這些委屈、不平，她好像沒想過、也不太想表達出自己的感受。」我簡述了我對布丁的觀察。
「唉！」布丁媽嘆了一口大氣，接著說：「你所描述的布丁很像『小媳婦』，但我和爸爸從來待她都不像小媳婦。她是我們家唯一的孩子，照理她得到的愛是滿滿的，但為什麼她仍然像個『小媳婦』？比起同學，她和家人相處時，容易為小事生悶氣，讓我們感覺到好像是我們在虧待她？」
「小媳婦？妳的形容蠻貼切的，她想委屈求全！」我也肯定媽媽細膩的分析。
布丁媽沉默了一會：「自從我來尋求諮商協助後，我自己也思考很多，我發現布丁身上有我的影子……我看來很能幹，公司、家裡大小事我都做，先生、小孩都依賴我。我把所有的時間投入在公司、家庭、先生、小孩、婆家身上，但即便我做得再好，完全的犧牲奉獻自己，可是從來沒人感激我，反而事情一做不好，大家就會要求我該怎麼做、會怪我！」
「聽起來這真是很委屈，妳為這麼多人犧牲，卻沒有關注到自己，妳是否也在期待別人能主動關注妳呢？」布丁媽對自我的反思是很貼切的，我這樣問便是協助她能從反思中看到改變的可能。
媽媽看見癥結 懂愛自己成榜樣
布丁媽媽點頭：「也許我心裡是這麼想的，可是現在我卻發現，情況剛好相反，我做愈多，反而是愈被別人期待。別人一有期待我就去做……到頭來，累死自己！」
「布丁媽，妳所說的這些，雖然妳沒有自怨自哀，也沒有向誰抱怨，但心中隱藏著這些感受，布丁她感受到了！」在最親密人的身上，無須言語傳遞，其實就能感受內心深處所隱藏的，也加重了感受者的重擔。
「我原來看到的是孩子問題，所以前來求助諮商，但最大收穫是我自己！我覺得自己不能這樣過下去！」布丁媽媽在說這句話時，是很有力量的！
「要從『小媳婦』，成為有力量的勇者，就是要多愛自己，自然孩子會感覺到媽媽不可憐，媽媽會愛自己，而她也感受了那股力量，成為勇於為自己發聲的人！」我回應布丁媽。
我和媽媽接著進行了好幾次的單獨諮商，最後一次諮商，布丁媽說：「我已經計畫和朋友自助旅行兩個星期，我和先生說了，他有點吃驚，他說很難適應在家裡、公司看不到我，雖然這樣，我還是得放手讓他們自己來處理！」
可憐的大、小媳婦再也不可憐了！
「我想先見見布丁，再跟妳討論對策，好嗎？」布丁媽媽點點頭說好。
「布丁，妳好！」布丁和媽媽一樣氣質不錯，目前讀國一。
「妳好！」布丁輕柔的口氣回應我。
想聽同學說話 卻被對方甩耳光
先和布丁談談她有興趣的事物，開啟彼此之間談話的空間。接著我說：「因為我是學心理的，所以媽媽來問我，該如何協助妳面對同學的不友善，妳可以告訴我更多關於妳和同學的事嗎？」
「平時我和同學可以和平相處，但有時候她們會欺負我，例如有位女生……那天……說話很激動，我只是走過去想瞭解她在說什麼，她就甩了我一個耳光。」布丁口氣有些波動，但表面看來還是很鎮定。
「她甩妳一個耳光？妳的反應是什麼？其他同學的反應呢？」我繼續追問。
「我看了她一眼就走開，其他同學好像叫了一下，就平息了，事後她也沒跟我道歉。」布丁仍然很平靜的說。
「確實太過分！但妳沒有反應，內心呢，是怎麼想的呢？」沒有反應的背後一定是有原因，我想讓布丁說出原因。
她總忍氣吞聲 媽媽看了好心疼
「嗯……很委屈呀……可是能怎麼樣？」布丁說出了內心的想法，她感到被侵犯，很委屈，一種無奈的心情，默默的往內裡吞。
布丁面對委屈時總是忍氣吞聲，像似能息事寧人就好，然而在布丁的內心裡卻一點也不平靜；媽媽看在眼裡，一個乖巧的女孩，總是被別人欺壓，感到很心疼，除了給予疼惜、安慰，卻也不知該怎麼做了。
我繼續和布丁談論面對他人侵犯時該如何回應，也鼓勵她要適時的抒發內在的情緒。下一次我約了布丁媽媽和她談談關於這次我和布丁的談話。
我從布丁身上看到一種：透過靜默、忍受委屈，好像想要抗議什麼、或渴望得到別人的注意，我想從媽媽那裡找到一些答案。
拒絕表達感受 如同媽媽的影子
「布丁媽，布丁其實心裡有很多委屈，她認為自己可以承擔這些委屈、不平，她好像沒想過、也不太想表達出自己的感受。」我簡述了我對布丁的觀察。
「唉！」布丁媽嘆了一口大氣，接著說：「你所描述的布丁很像『小媳婦』，但我和爸爸從來待她都不像小媳婦。她是我們家唯一的孩子，照理她得到的愛是滿滿的，但為什麼她仍然像個『小媳婦』？比起同學，她和家人相處時，容易為小事生悶氣，讓我們感覺到好像是我們在虧待她？」
「小媳婦？妳的形容蠻貼切的，她想委屈求全！」我也肯定媽媽細膩的分析。
布丁媽沉默了一會：「自從我來尋求諮商協助後，我自己也思考很多，我發現布丁身上有我的影子……我看來很能幹，公司、家裡大小事我都做，先生、小孩都依賴我。我把所有的時間投入在公司、家庭、先生、小孩、婆家身上，但即便我做得再好，完全的犧牲奉獻自己，可是從來沒人感激我，反而事情一做不好，大家就會要求我該怎麼做、會怪我！」
「聽起來這真是很委屈，妳為這麼多人犧牲，卻沒有關注到自己，妳是否也在期待別人能主動關注妳呢？」布丁媽對自我的反思是很貼切的，我這樣問便是協助她能從反思中看到改變的可能。
媽媽看見癥結 懂愛自己成榜樣
布丁媽媽點頭：「也許我心裡是這麼想的，可是現在我卻發現，情況剛好相反，我做愈多，反而是愈被別人期待。別人一有期待我就去做……到頭來，累死自己！」
「布丁媽，妳所說的這些，雖然妳沒有自怨自哀，也沒有向誰抱怨，但心中隱藏著這些感受，布丁她感受到了！」在最親密人的身上，無須言語傳遞，其實就能感受內心深處所隱藏的，也加重了感受者的重擔。
「我原來看到的是孩子問題，所以前來求助諮商，但最大收穫是我自己！我覺得自己不能這樣過下去！」布丁媽媽在說這句話時，是很有力量的！
「要從『小媳婦』，成為有力量的勇者，就是要多愛自己，自然孩子會感覺到媽媽不可憐，媽媽會愛自己，而她也感受了那股力量，成為勇於為自己發聲的人！」我回應布丁媽。
我和媽媽接著進行了好幾次的單獨諮商，最後一次諮商，布丁媽說：「我已經計畫和朋友自助旅行兩個星期，我和先生說了，他有點吃驚，他說很難適應在家裡、公司看不到我，雖然這樣，我還是得放手讓他們自己來處理！」
可憐的大、小媳婦再也不可憐了！
[寫作教室] 取材就在生活中
嚴格說起來「不知道要寫什麼」並不是一個寫作問題，而是一個生活覺察、生活感知的問題，與其說孩子不會寫作，不如說是不懂得過生活。
現代社會高速流動的訊息雖加速了知識的流通與取得，但也讓我們的心緒變得浮躁；五光十色的刺激雖然增加了生活的樂趣，但也害我們失去了專注欣賞、沉穩感受的能力。當生活的娛樂僅來自於電子產品、當思考的範圍僅限於有限的素材，我們的大腦也慢慢僵化了，連生活都不懂得過，就不必談寫文章了。
「取材就在生活中」 掌握4要訣
將平凡的生活記錄下來，利用細膩的觀察與創意讓它變得有趣，就是最好的寫作了。
當你打算開口問：「要寫什麼？」以前，請先想想：我的眼睛看到什麼？我的耳朵聽到什麼？我的鼻子聞到什麼？我的味蕾品味到什麼？我的肌膚感受到什麼？當你「全身動起來」，用遍身上每個細胞去感覺周遭、去感受生活時，你不可能「不會寫」，只要你對生活中的某個片段、某段記憶感動了，你就會想分享。
請把寫作看做是一種生命的分享、生活體驗的紀錄吧。只要你善用「視覺」、「聽覺」、「嗅覺」、「味覺」、「觸覺」來取材，相信一定會有很多東西可以寫。
要訣1：打開你的五種知覺
取材時，可先考慮一下，你所拿到的題目比較偏向這五種感官知覺中的哪一種，再依照你的需求調整各種知覺的比率。比方說，題目是「淋雨記」，觸覺可能是最重要的，聽覺可能次之，那麼就以觸覺或聽覺為主，其他知覺為輔來結構、組織你的文章。
你可以先用「聽覺」開啟全文，描述自己聽到了雨聲，知道下雨了，再搭配「視覺」描寫，簡易描繪雨景，帶領讀者一步步走入下雨的世界。
由於題目是「淋雨記」，所以一定要「淋」雨。正文部分，可以著重把「觸覺」的感覺突顯出來，可以寫你與一場大雨或一陣毛毛雨之間的「親密接觸」，可以寫雨水怎麼浸濕你每一吋的肌膚，寫雨水怎麼從你的頭髮滑落，讓你不禁冷得發起抖來，也可以寫如箭般的斜風勁雨怎麼把你打痛……；最後再合併所有知覺，把雨天給人的綜合感受完整地表現出來，搭配上自己的「心覺」，說明自己對這個體驗的心情與想法。
善用你的視、聽、嗅、味、觸等五種知覺，用心體會生活中的每一個獨特片段，你不會沒東西可寫的。因此，下筆以前，不要再抱怨「我沒東西可以寫」了，只要專心過生活中，在寫作時把平常感受到的點點滴滴仔細地記錄下來，一定可以創造出豐富多彩的文章。
聯合報寫作教室講師／黃亦敏撰寫
現代社會高速流動的訊息雖加速了知識的流通與取得，但也讓我們的心緒變得浮躁；五光十色的刺激雖然增加了生活的樂趣，但也害我們失去了專注欣賞、沉穩感受的能力。當生活的娛樂僅來自於電子產品、當思考的範圍僅限於有限的素材，我們的大腦也慢慢僵化了，連生活都不懂得過，就不必談寫文章了。
「取材就在生活中」 掌握4要訣
將平凡的生活記錄下來，利用細膩的觀察與創意讓它變得有趣，就是最好的寫作了。
當你打算開口問：「要寫什麼？」以前，請先想想：我的眼睛看到什麼？我的耳朵聽到什麼？我的鼻子聞到什麼？我的味蕾品味到什麼？我的肌膚感受到什麼？當你「全身動起來」，用遍身上每個細胞去感覺周遭、去感受生活時，你不可能「不會寫」，只要你對生活中的某個片段、某段記憶感動了，你就會想分享。
請把寫作看做是一種生命的分享、生活體驗的紀錄吧。只要你善用「視覺」、「聽覺」、「嗅覺」、「味覺」、「觸覺」來取材，相信一定會有很多東西可以寫。
要訣1：打開你的五種知覺
取材時，可先考慮一下，你所拿到的題目比較偏向這五種感官知覺中的哪一種，再依照你的需求調整各種知覺的比率。比方說，題目是「淋雨記」，觸覺可能是最重要的，聽覺可能次之，那麼就以觸覺或聽覺為主，其他知覺為輔來結構、組織你的文章。
你可以先用「聽覺」開啟全文，描述自己聽到了雨聲，知道下雨了，再搭配「視覺」描寫，簡易描繪雨景，帶領讀者一步步走入下雨的世界。
由於題目是「淋雨記」，所以一定要「淋」雨。正文部分，可以著重把「觸覺」的感覺突顯出來，可以寫你與一場大雨或一陣毛毛雨之間的「親密接觸」，可以寫雨水怎麼浸濕你每一吋的肌膚，寫雨水怎麼從你的頭髮滑落，讓你不禁冷得發起抖來，也可以寫如箭般的斜風勁雨怎麼把你打痛……；最後再合併所有知覺，把雨天給人的綜合感受完整地表現出來，搭配上自己的「心覺」，說明自己對這個體驗的心情與想法。
善用你的視、聽、嗅、味、觸等五種知覺，用心體會生活中的每一個獨特片段，你不會沒東西可寫的。因此，下筆以前，不要再抱怨「我沒東西可以寫」了，只要專心過生活中，在寫作時把平常感受到的點點滴滴仔細地記錄下來，一定可以創造出豐富多彩的文章。
聯合報寫作教室講師／黃亦敏撰寫
空洞的讚美
【聯合報╱史戴分‧格羅茲（Stephen Grosz）】 2014.03.10
我走在托兒所的走廊上，準備接女兒回家，正繞過轉角的時候，碰巧聽見老師對我女兒說：「妳今天畫了最漂亮的樹。好棒喔。」幾天之後，她指著我女兒畫的另一張圖，說：「哇，妳真的是繪畫天才！」
在這兩次事件裡，我發覺自己有些悵然若失。我要怎麼向托兒所老師解釋，我寧可不要她那麼稱讚我的女兒呢？
●被讚聰明的孩子撒了謊
心理學家卡蘿．杜威克和克勞蒂亞．穆勒在1998年開始一項頗為著名的研究。她們要求一群十歲和十一歲的孩子解開一連串數學問題。孩子完成第一階段的簡單問題後，研究人員會給每個孩子一句稱讚。有些人得到「很聰明」的評語，如「答得真好，你很聰明」。有些人則得到「很努力」的評語，如「答得真好，你一定很努力」。接下來，研究人員要所有孩子挑戰更複雜的題組。
結果出乎意料。
被稱讚「很努力」的孩子相當積極，不斷用新方法來解題。他們面對失敗也展現較大的彈性，會把失敗歸咎於自己努力不夠，而不是不夠聰明。
至於那些被稱讚「很聰明」的孩子顯得在意失敗，傾向選擇他們已經知道的題目。當題目變得困難時，他們也不太願意嘗試新方法。最終，這些因被稱讚「很聰明」而興奮的孩子，卻也因這句話變得焦慮，導致沒自信、缺乏學習動機，表現開始下滑。
當研究人員要求這些孩子寫信給其他學校的孩子，敘述自己的經驗時，一些被稱讚「很聰明」的孩子撒了謊，把自己的分數提高許多。總的來說，短短一句稱讚就擊碎了這些孩子的自信，逼得他們焦慮到寧可說謊。
●讚美有時是一種不在乎
如果我們只是讚美，卻無法了解孩子和他的世界，以及他的感覺，那麼讚美就等同批評，最終也只是顯現我們的不在乎。
夏洛蒂是諾貝爾經濟學獎得主約瑟夫．史迪格里茲的母親，在北印第安納大學教授「閱讀障礙」多年。
「一個小孩做了他應該做的，或做得到的事之後，我不會稱讚他。」夏洛蒂告訴我，「當他做了真的很困難的事情，像是跟人分享他的玩具或展現耐心，我才開口稱讚。我也認為說『謝謝你』是很重要的。當孩子耐心地等我拿點心給他們，或耐心地等我幫他們的時候，我會對他們說『謝謝』。但是當孩子玩耍或閱讀的時候，我不會稱讚他們。」
沒有了不起的獎賞或可怕的懲罰，夏洛蒂把焦點放在孩子做了什麼、怎麼辦到的。
「參與其中」能幫助孩子建立自信，因為這讓孩子明白自己值得被重視、傾聽。沒有了這一塊，孩子可能會轉而相信他做的事情只是為了獲得讚賞，而不是成就感。如果我們自己都不聽孩子說話，怎能期望孩子學會傾聽呢？
不管跟孩子在一起，或跟朋友，甚至是自己，「參與其中」都不是件容易的事情。
但話說回來，和讚美比起來，讓別人專注在我們身上的「傾聽」，不是我們更渴望得到的東西嗎？
摘自圓神出版 《說不出的故事，最想被聽見》
我走在托兒所的走廊上，準備接女兒回家，正繞過轉角的時候，碰巧聽見老師對我女兒說：「妳今天畫了最漂亮的樹。好棒喔。」幾天之後，她指著我女兒畫的另一張圖，說：「哇，妳真的是繪畫天才！」
在這兩次事件裡，我發覺自己有些悵然若失。我要怎麼向托兒所老師解釋，我寧可不要她那麼稱讚我的女兒呢？
●被讚聰明的孩子撒了謊
心理學家卡蘿．杜威克和克勞蒂亞．穆勒在1998年開始一項頗為著名的研究。她們要求一群十歲和十一歲的孩子解開一連串數學問題。孩子完成第一階段的簡單問題後，研究人員會給每個孩子一句稱讚。有些人得到「很聰明」的評語，如「答得真好，你很聰明」。有些人則得到「很努力」的評語，如「答得真好，你一定很努力」。接下來，研究人員要所有孩子挑戰更複雜的題組。
結果出乎意料。
被稱讚「很努力」的孩子相當積極，不斷用新方法來解題。他們面對失敗也展現較大的彈性，會把失敗歸咎於自己努力不夠，而不是不夠聰明。
至於那些被稱讚「很聰明」的孩子顯得在意失敗，傾向選擇他們已經知道的題目。當題目變得困難時，他們也不太願意嘗試新方法。最終，這些因被稱讚「很聰明」而興奮的孩子，卻也因這句話變得焦慮，導致沒自信、缺乏學習動機，表現開始下滑。
當研究人員要求這些孩子寫信給其他學校的孩子，敘述自己的經驗時，一些被稱讚「很聰明」的孩子撒了謊，把自己的分數提高許多。總的來說，短短一句稱讚就擊碎了這些孩子的自信，逼得他們焦慮到寧可說謊。
●讚美有時是一種不在乎
如果我們只是讚美，卻無法了解孩子和他的世界，以及他的感覺，那麼讚美就等同批評，最終也只是顯現我們的不在乎。
夏洛蒂是諾貝爾經濟學獎得主約瑟夫．史迪格里茲的母親，在北印第安納大學教授「閱讀障礙」多年。
「一個小孩做了他應該做的，或做得到的事之後，我不會稱讚他。」夏洛蒂告訴我，「當他做了真的很困難的事情，像是跟人分享他的玩具或展現耐心，我才開口稱讚。我也認為說『謝謝你』是很重要的。當孩子耐心地等我拿點心給他們，或耐心地等我幫他們的時候，我會對他們說『謝謝』。但是當孩子玩耍或閱讀的時候，我不會稱讚他們。」
沒有了不起的獎賞或可怕的懲罰，夏洛蒂把焦點放在孩子做了什麼、怎麼辦到的。
「參與其中」能幫助孩子建立自信，因為這讓孩子明白自己值得被重視、傾聽。沒有了這一塊，孩子可能會轉而相信他做的事情只是為了獲得讚賞，而不是成就感。如果我們自己都不聽孩子說話，怎能期望孩子學會傾聽呢？
不管跟孩子在一起，或跟朋友，甚至是自己，「參與其中」都不是件容易的事情。
但話說回來，和讚美比起來，讓別人專注在我們身上的「傾聽」，不是我們更渴望得到的東西嗎？
摘自圓神出版 《說不出的故事，最想被聽見》
讓老人家盡興的旅遊
【聯合報╱菲菲（苗栗竹南)】 2014.03.10
日前看到本版刊登的〈婆婆的快轉人生〉，分享媳婦帶著公婆出遊，卻面臨婆婆趕集似的旅遊方式，無法適應，甚至產生出「以後不想再帶他們出去玩」的情緒。
其實我很能夠理解，但是帶著老人、小孩出門旅遊，真的要用他們喜歡的方式，才能讓老人家盡興，也讓年輕人盡孝心。
我想分享一下自己的經驗，近來外子買了一輛車，讓我載小孩上下學，閒暇之餘，我便載著爸爸媽媽出門遊覽。從平常的談話中，知道爸爸沒去過迪化街、沒搭過高鐵，於是帶著他們到竹北搭高鐵轉乘捷運去迪化街，逛街採買，看看人群，吃吃看郭董的彌月油飯。短短的半日遊，很適合體力不是那麼好的老人家。
經過這次經驗，以後我們便都規畫短短的半日遊：早上小孩出門之後，到慈湖、逛石門水庫、去三峽老街，吃完午飯之後，便回家睡個午覺；或是早上出門去大甲鎮瀾宮，中午就回家休息。
平時和同輩出遊，經常是喝咖啡、逛莊園、逛百貨公司，但是老人家對這一點興趣也沒有，我曾經帶著爸爸媽媽去知名莊園喝咖啡，可是老人家愛喝茶，看到一杯將近兩百元的咖啡只覺得浪費，從此我們知道，這不是他喜歡的地點，帶他去，他只是隨便逛逛，覺得無趣，便催促著想趕快離開；又或者有時候去的太遠太久，就算那個地方對他來說有興趣，他也會覺得累了，想回家休息。
老人家喜歡的地方跟我們本來就不同，體力也不像年輕人那麼好，若是有心想帶老人家出門逛逛，記得要順從老人家的想法，再加上適宜的旅遊計畫，這樣兩代之間出遊，才會有趣又好玩。
婆婆的快轉人生
【聯合報╱小盧（桃園市）】 2014.02.25
今年是我在婆家過的第一個新年，之前就聽過公婆抱怨大哥大嫂，說他們常帶著小孩出去玩，鮮少邀兩老同遊，所以過年時，我和外子便邀他們一起來趟兩天一夜的旅行，也順便修補婚後我們不同住的疏離感。
為避開車潮，初三早上約六點從桃園家中出發，抵達我們的第一個目的地——鹿港天后宮。拜拜之後旋即前往雲林九九農莊，農莊內規畫完善，花草樹木皆整齊美觀，實在值得停下腳步好好休息一番，但是由於婆婆不斷地催促我們快點快點，我們只得快速地走馬看花。
中午十二點繼續驅車南下，兩小時後我們抵達台南，到遠負盛名的武廟參觀，然後前往海安商圈。那裡的觀光人潮很多，車位不好找，婆婆直嚷著要去飯店。但我們看了一下手表，不過才三點，外子很堅持要在商圈停下走走。
找到車位後，婆婆說只想在車上休息，公公也就留下來陪她。外子和我實在不好意思讓兩老枯等太久，只得大概逛逛，然後約定下次一定要再來一趟。
離開商圈大約是四點，原本想再到花園夜市走走，但婆婆又催促我們快點，然後說找車位麻煩，所以也只好作罷。我們安排當天夜宿的飯店，距離市區約三十分鐘車程，園區環境清幽，讓人期待。
隔天清晨六點不到，外子的手機響了，是婆婆打來催促我們起床的。我們快速地梳洗過後就提議到園區走走，園區植栽了一整片花海，有各種顏色的波斯菊，配上清晨的清新空氣，令人身心舒暢。但婆婆好像興致不高，我們開著車繞園區一圈，就草草結束參觀行程。
接下來驅車北上笨港長天宮與北港天后宮上香，然後是外子一直想去的台中綠園道，那裡有許多有意思的商店與餐廳，但在我們用完午餐，開車抵達綠園道時，又遇到找停車位的問題，婆婆在後座一直嚷著不要去了。此時外子終於脾氣爆發，說他再也不要帶媽媽出門，直接回家好了，然後就真的把方向盤一轉，上了高速公路。
我們回到桃園時，不過才下午兩點，結束了這兩天一夜的旋風式旅行。
日前看到本版刊登的〈婆婆的快轉人生〉，分享媳婦帶著公婆出遊，卻面臨婆婆趕集似的旅遊方式，無法適應，甚至產生出「以後不想再帶他們出去玩」的情緒。
其實我很能夠理解，但是帶著老人、小孩出門旅遊，真的要用他們喜歡的方式，才能讓老人家盡興，也讓年輕人盡孝心。
我想分享一下自己的經驗，近來外子買了一輛車，讓我載小孩上下學，閒暇之餘，我便載著爸爸媽媽出門遊覽。從平常的談話中，知道爸爸沒去過迪化街、沒搭過高鐵，於是帶著他們到竹北搭高鐵轉乘捷運去迪化街，逛街採買，看看人群，吃吃看郭董的彌月油飯。短短的半日遊，很適合體力不是那麼好的老人家。
經過這次經驗，以後我們便都規畫短短的半日遊：早上小孩出門之後，到慈湖、逛石門水庫、去三峽老街，吃完午飯之後，便回家睡個午覺；或是早上出門去大甲鎮瀾宮，中午就回家休息。
平時和同輩出遊，經常是喝咖啡、逛莊園、逛百貨公司，但是老人家對這一點興趣也沒有，我曾經帶著爸爸媽媽去知名莊園喝咖啡，可是老人家愛喝茶，看到一杯將近兩百元的咖啡只覺得浪費，從此我們知道，這不是他喜歡的地點，帶他去，他只是隨便逛逛，覺得無趣，便催促著想趕快離開；又或者有時候去的太遠太久，就算那個地方對他來說有興趣，他也會覺得累了，想回家休息。
老人家喜歡的地方跟我們本來就不同，體力也不像年輕人那麼好，若是有心想帶老人家出門逛逛，記得要順從老人家的想法，再加上適宜的旅遊計畫，這樣兩代之間出遊，才會有趣又好玩。
婆婆的快轉人生
【聯合報╱小盧（桃園市）】 2014.02.25
今年是我在婆家過的第一個新年，之前就聽過公婆抱怨大哥大嫂，說他們常帶著小孩出去玩，鮮少邀兩老同遊，所以過年時，我和外子便邀他們一起來趟兩天一夜的旅行，也順便修補婚後我們不同住的疏離感。
為避開車潮，初三早上約六點從桃園家中出發，抵達我們的第一個目的地——鹿港天后宮。拜拜之後旋即前往雲林九九農莊，農莊內規畫完善，花草樹木皆整齊美觀，實在值得停下腳步好好休息一番，但是由於婆婆不斷地催促我們快點快點，我們只得快速地走馬看花。
中午十二點繼續驅車南下，兩小時後我們抵達台南，到遠負盛名的武廟參觀，然後前往海安商圈。那裡的觀光人潮很多，車位不好找，婆婆直嚷著要去飯店。但我們看了一下手表，不過才三點，外子很堅持要在商圈停下走走。
找到車位後，婆婆說只想在車上休息，公公也就留下來陪她。外子和我實在不好意思讓兩老枯等太久，只得大概逛逛，然後約定下次一定要再來一趟。
離開商圈大約是四點，原本想再到花園夜市走走，但婆婆又催促我們快點，然後說找車位麻煩，所以也只好作罷。我們安排當天夜宿的飯店，距離市區約三十分鐘車程，園區環境清幽，讓人期待。
隔天清晨六點不到，外子的手機響了，是婆婆打來催促我們起床的。我們快速地梳洗過後就提議到園區走走，園區植栽了一整片花海，有各種顏色的波斯菊，配上清晨的清新空氣，令人身心舒暢。但婆婆好像興致不高，我們開著車繞園區一圈，就草草結束參觀行程。
接下來驅車北上笨港長天宮與北港天后宮上香，然後是外子一直想去的台中綠園道，那裡有許多有意思的商店與餐廳，但在我們用完午餐，開車抵達綠園道時，又遇到找停車位的問題，婆婆在後座一直嚷著不要去了。此時外子終於脾氣爆發，說他再也不要帶媽媽出門，直接回家好了，然後就真的把方向盤一轉，上了高速公路。
我們回到桃園時，不過才下午兩點，結束了這兩天一夜的旋風式旅行。
不同職業的價值觀
【聯合報╱林洳君（彰化市)】 2014.03.10
從學校畢業後，各時期的同學各奔東西，在各行各業服務，但大家心裡都很珍惜往日的友情。
有一位同學說，廣泛交友的年紀已經過去了，如今留下來的都是精華。是呀！珍惜也幸運擁有這些精華，並成為他人的精華。
當大家再聚首時，言談中的價值觀，也隨著行業別的不同而差異。在旅行社上班的我，因為每天服務的對象是一群群要出國旅遊的客人，加上公司教育訓練的內容也常以各地好吃好玩為主題，同事間總分享著又去哪裡，看到了什麼新奇古怪的事物，因此玩心日益加重，薪水也多投資在玩樂上。
從事保險業的同學是職場上的女強人，賺錢、存錢的速度比同儕間都快，畢業不到10年，就已買車買房；投資儲蓄的目標，也已規畫到老年生活，這些觀念也影響著他的客戶群們。
而在醫院上班的朋友，在環境中看著人們的生老病死，無常的速度常使他感慨，於是投入修行。他慈悲喜捨又孝順，在朋友間總是積極樂觀，感恩生活，學佛的力量，使他身上充滿光輝。
工作環境確實影響我們的生活重心和思考方式，因為這群朋友的分享，讓我有了不同面向的想法，從中找尋適合自己的步調，自在喜樂地活在每一個當下，並規畫如何讓未來更好。
從學校畢業後，各時期的同學各奔東西，在各行各業服務，但大家心裡都很珍惜往日的友情。
有一位同學說，廣泛交友的年紀已經過去了，如今留下來的都是精華。是呀！珍惜也幸運擁有這些精華，並成為他人的精華。
當大家再聚首時，言談中的價值觀，也隨著行業別的不同而差異。在旅行社上班的我，因為每天服務的對象是一群群要出國旅遊的客人，加上公司教育訓練的內容也常以各地好吃好玩為主題，同事間總分享著又去哪裡，看到了什麼新奇古怪的事物，因此玩心日益加重，薪水也多投資在玩樂上。
從事保險業的同學是職場上的女強人，賺錢、存錢的速度比同儕間都快，畢業不到10年，就已買車買房；投資儲蓄的目標，也已規畫到老年生活，這些觀念也影響著他的客戶群們。
而在醫院上班的朋友，在環境中看著人們的生老病死，無常的速度常使他感慨，於是投入修行。他慈悲喜捨又孝順，在朋友間總是積極樂觀，感恩生活，學佛的力量，使他身上充滿光輝。
工作環境確實影響我們的生活重心和思考方式，因為這群朋友的分享，讓我有了不同面向的想法，從中找尋適合自己的步調，自在喜樂地活在每一個當下，並規畫如何讓未來更好。
洪案到廢核 只容一種對錯？
【聯合報╱彭懷真／東海社工系副教授(台中市)】 2014.03.10
在洪仲丘案宣判的次日，我北上開會，傍晚在風雨中走過凱道，看著三○八廢核遊行的民眾。我的背包裡是社會心理學大師亞隆森與塔夫瑞斯所寫的《錯不在我》，在統聯客運上看的是描繪政治學家漢娜鄂蘭的電影「真理無懼」。我試著把這幾個線索整理起來。
洪案緣起於出人命，一個年輕生命的死，一定有人錯。原告與受害者家屬的立場是「有好些人錯，而且錯得離譜。」被告則一定說「錯，不在我」，社會大眾想知道「誰錯得比較大」。法官的角色不但要確認「誰錯了」，還要判斷每一個被告「錯得多嚴重」。從洪案的判決，法官認定被告沒有惡意，所判刑期都在六到八個月，我初步的解讀是法官認為被告錯誤的嚴重性差不多。
三月八日好些大報的頭條都是洪案的宣判，標題都有「輕判」，顯示記者與編輯都已經有假定，一旦判決與假定不符，就認定是「太輕」！尤其范佐憲也是六個月，有些專論直指是「輕判」。
如果某大報用「重判」，會不會引起公憤以致被抗議、呼籲大眾退報？如果我寫「判太重了」，會不會被咒罵，要我閉嘴？亞隆森與塔夫瑞斯用「錯視」來說明人們常因為無法避免心理上的盲點，以致錯誤地解讀資訊，不知不覺只看自己想看的訊息。
淒風苦雨中主張廢核的人群很辛苦。在感性上我同情，如果我堅持反「廢核」，是否與「認為洪案不是輕判」一樣危險？洪案是個案，核四則是影響廣泛的公共政策，要如何判斷這些？從眾容易，堅定理性不易。
人多，聲音大，未必就是對的。追隨群眾，未必走在對的道路上。漢娜鄂蘭是曾經受迫害的猶太人，被「紐約客」邀請到以色列報導納粹頭子阿道夫的審判案。她原本認為屠殺無數人的兇手特別殘酷，但聆聽審判、詳閱資料、反覆比對，她發現阿道夫只是盲目服從的平庸之人，他在邪惡的環境中淪為殺人機器。
漢娜鄂蘭以理性思考，戰勝了感性判斷，但當她把此種發現寫下來之後，飽受攻擊。許多人把對納粹的憤怒轉嫁到她身上，甚至許多朋友同事，都仇視她。這些人以另一種「集權」方式，對待一個對集權現象反思的學者。
阿道夫聽希特勒的、紅衛兵聽毛澤東的，都產生了二十世紀的最大悲劇。在集權中，許多人成為加害者。二十一世紀的集權有了新的形式，網路人肉搜尋、民意與市場調查等，都可能出現某種集權。政府擁有最多資源，當然可能是霸權，媒體與社會運動團體也可能在某些時候成為霸權，強迫大眾接受某些立場，迫使政府轉變政策。
集權者都希望人們聽自己的，方式之一是使人們不思考。我到底要聽誰的？漢娜鄂蘭誰也不聽，她思考，孤獨地思考。如同她剛見到海德格時，海德格說：「思考，是孤獨的。良心，經常以沉默的形式，講話。」在眾聲喧譁之中，先孤獨，與良心沉默且對話，多想想。
「錯」字容易寫，「錯事」容易做，「錯誤」卻不容易改正。唯一可掌握的，是避免因為「錯視」，思考不周密，錯上加錯。
在洪仲丘案宣判的次日，我北上開會，傍晚在風雨中走過凱道，看著三○八廢核遊行的民眾。我的背包裡是社會心理學大師亞隆森與塔夫瑞斯所寫的《錯不在我》，在統聯客運上看的是描繪政治學家漢娜鄂蘭的電影「真理無懼」。我試著把這幾個線索整理起來。
洪案緣起於出人命，一個年輕生命的死，一定有人錯。原告與受害者家屬的立場是「有好些人錯，而且錯得離譜。」被告則一定說「錯，不在我」，社會大眾想知道「誰錯得比較大」。法官的角色不但要確認「誰錯了」，還要判斷每一個被告「錯得多嚴重」。從洪案的判決，法官認定被告沒有惡意，所判刑期都在六到八個月，我初步的解讀是法官認為被告錯誤的嚴重性差不多。
三月八日好些大報的頭條都是洪案的宣判，標題都有「輕判」，顯示記者與編輯都已經有假定，一旦判決與假定不符，就認定是「太輕」！尤其范佐憲也是六個月，有些專論直指是「輕判」。
如果某大報用「重判」，會不會引起公憤以致被抗議、呼籲大眾退報？如果我寫「判太重了」，會不會被咒罵，要我閉嘴？亞隆森與塔夫瑞斯用「錯視」來說明人們常因為無法避免心理上的盲點，以致錯誤地解讀資訊，不知不覺只看自己想看的訊息。
淒風苦雨中主張廢核的人群很辛苦。在感性上我同情，如果我堅持反「廢核」，是否與「認為洪案不是輕判」一樣危險？洪案是個案，核四則是影響廣泛的公共政策，要如何判斷這些？從眾容易，堅定理性不易。
人多，聲音大，未必就是對的。追隨群眾，未必走在對的道路上。漢娜鄂蘭是曾經受迫害的猶太人，被「紐約客」邀請到以色列報導納粹頭子阿道夫的審判案。她原本認為屠殺無數人的兇手特別殘酷，但聆聽審判、詳閱資料、反覆比對，她發現阿道夫只是盲目服從的平庸之人，他在邪惡的環境中淪為殺人機器。
漢娜鄂蘭以理性思考，戰勝了感性判斷，但當她把此種發現寫下來之後，飽受攻擊。許多人把對納粹的憤怒轉嫁到她身上，甚至許多朋友同事，都仇視她。這些人以另一種「集權」方式，對待一個對集權現象反思的學者。
阿道夫聽希特勒的、紅衛兵聽毛澤東的，都產生了二十世紀的最大悲劇。在集權中，許多人成為加害者。二十一世紀的集權有了新的形式，網路人肉搜尋、民意與市場調查等，都可能出現某種集權。政府擁有最多資源，當然可能是霸權，媒體與社會運動團體也可能在某些時候成為霸權，強迫大眾接受某些立場，迫使政府轉變政策。
集權者都希望人們聽自己的，方式之一是使人們不思考。我到底要聽誰的？漢娜鄂蘭誰也不聽，她思考，孤獨地思考。如同她剛見到海德格時，海德格說：「思考，是孤獨的。良心，經常以沉默的形式，講話。」在眾聲喧譁之中，先孤獨，與良心沉默且對話，多想想。
「錯」字容易寫，「錯事」容易做，「錯誤」卻不容易改正。唯一可掌握的，是避免因為「錯視」，思考不周密，錯上加錯。
2014/3/9
臉書放話燒出版社 高中生收押
【聯合報╱記者王宏舜／台北報導】 2014.03.09
沉迷寫作的十八歲卓姓高中生，不滿六年來遭出版社退稿十七次，在臉書成立社團揚言放火燒蓋亞文化公司，並砍總編輯的頭，還假冒其他網路作家身分發文聲援。警方透過臉書美國總部協助查出版主ＩＰ，七天破案；法院昨天裁定羈押。
士林地檢署是以卓涉嫌恐嚇、煽惑犯罪等罪，共犯未到案且有反覆實施之虞聲押；士林地方法院認為，卓自稱有兩名「尼特族」指導他語氣要聳動才會獲得回響，疑有共犯，案件仍在偵辦階段，卓可能持續貼文恐嚇及煽動網友，雖不能確定九日燒出版社的計畫是否會付諸行動，但羈押有一定的嚇阻效用。
「很多人懷才不遇，我卻用最激烈的方式來表達想法」，卓姓高中生昨天對自己的行為表示懊悔，並自稱最近有家出版社說願意出版他的作品；卓父哭著說，他只知道兒子愛寫小說，以關懷的語氣對兒子罵道：「做了什麼，就老實跟警察講。」
甫滿十八歲的卓姓高中生父母離異，有兩個妹妹；他從國中時期就熱愛寫作，六年來完成十七部科幻小說，每部作品動輒上萬字。近期他以「ＰＡＨ」為筆名，將作品投至包括曾替九把刀出書的蓋亞文化等多家出版社，但都被退稿。
上月廿五日，他在臉書成立「寫小說都沒被重視，出版社去死一死啦」粉絲團，聲稱三月九日要放火燒退他稿件的蓋亞文化。為了營造多人響應假象，他冒用網路作家身分發文，並上傳防彈背心照片，宣稱要與警方駁火，再貼兩把菜刀圖片，威脅要砍下蓋亞文化總編輯的頭。
本月一日，蓋亞文化向台北市警大同分局報案表示，投稿人多用筆名，被退稿件數很多，根本不知道是得罪了誰。新聞發酵後，網友勸他收斂，他卻變本加厲用粗鄙詞彙嗆聲，並挑釁「我知道台灣警察的能耐」。警方以「狀況緊急」請臉書美國總部協助，前晚根據ＩＰ位址在桃園逮捕正在上網的卓。
預告縱火日期 法院憂成真准押
【聯合報╱記者王宏舜／台北報導】 2014.03.09
卓姓高中生透過臉書大放厥詞遭羈押，學者和法界都拿他和蔣友青案對照；巧合的是，這兩案皆由士林地檢署檢察官翁偉倫承辦，且都向法院聲請羈押，不過法官的裁定卻大不同。
據了解，翁偉倫決定聲押卓姓高中生時，有「於心不忍」之感，但因卓姓高中已在臉書上明確預告縱火日期是三月九日，檢警也不確定會不會有網友盲從闖禍，翁偉倫基於代表國家公訴人的立場，決定不宜縱放。
四個月前，蔣家第四代蔣友青因在臉書上發言要到美國學校放炸彈、屠殺，遭到逮捕，檢方聲請羈押，法院裁定八萬元交保。昨天法院裁定羈押卓姓高中生，強調准押的考量的不是他「年不年輕」 ，而是擔憂計畫成真，即便「隨便說說」也有可能有人被煽動參與，因此有急需釐清事實與嚇阻行動的必要，羈押是為了防止憾事發生。
其實，蔣友青與卓姓高中生兩人的成長背景完全不同，但涉犯刑案的動機卻有些相似，都是對加害對象不滿，認為自己的意見沒有得到對方的善意回應而報復。
卓姓高中生一開始只在臉書社團留言抒發牢騷，但網站乏人問津，得不到大眾注意，網友出餿主意要他激進點，甚至冒用其他網路作家名義發言，結果發言失控，刺激「點閱率」的同時，也引起檢警注意。
雖然許多網友認為只是「小屁孩、打嘴砲」，但檢警認為若只是批評出版社不識貨，還屬言論自由範圍，但發言不能無限上綱、逾越紅線。貼文者明白指出縱火計畫日期，且講述要將總編輯眼睛蒙上黑布、用兩把菜刀割脖子、放血、燒屍餵狗，不但已引起當事人畏懼及大眾恐慌，蓋亞文化甚至將春酒時間延期，檢警必須緊急逮人釐清。
據指出，檢察官翁偉倫接受警方報請指揮偵辦後，要求警方「三月九日前一定要破案」；檢警人員指出，網路成為年輕世代的主要溝通平台，真實身分卻又可隱匿、不揭露，讓許多人誤以為網路發言可以肆無忌憚，並有「警察查不到」的錯覺，但凡走過必留下痕跡，犯了法一定難逃追緝。
放話羈押…「大砲打小鳥？」 法界看法不一
【聯合報╱記者饒磐安／台北報導】 2014.03.09
卓姓高中生揚言燒出版社遭羈押，法界看法不一。部分法官認為「拿大砲打小鳥」，也有法官認為，諸如麵包蟲恐嚇或網路留言恐嚇事件愈來愈多，羈押不僅有預防作用，也有宣示意味；也有律師舉蔣友青案為例，認為法院寬嚴不一。
北部某地方法院一名法官指出，很多年輕人不懂法律，若只因在網路發表不當言論就羈押，似乎不符比例原則。他說，卓姓高中生剛滿十八歲，落網後已知錯且有悔意，應該沒有羈押必要。
他又舉例，衝撞總統府的張德正，有客觀的危害行為，都未被羈押，卓在網路留言恐嚇，並沒有證據證明他有能力做出危害行為，法官和檢察官以羈押的強制手段來遏阻，如同「拿大砲打小鳥」。
不過也有法官認為，卓已是成年人，要為自己的行為負責；他透過網路對特定對象發表恐嚇言論，已構成犯罪，不能再以年少無知為由搪塞；況且，卓沒有清楚交代案情，疑有共犯在逃，確實有羈押必要。
他說，目前網路留言及寄麵包蟲恐嚇事件頻傳，已引起社會恐慌；法官考量社會氛圍，為預防危害而裁定羈押這類型犯罪者，有如對一些在陰暗角落發出危害警報者提出警告，具有一定的宣示作用，應該獲得支持。
律師林俊鋒表示，卓的年紀、能力是否會做出如恐嚇內容的危害行為不無疑問；此案仍有共犯在逃，且有反覆實施之虞，法官是可以裁定預防性羈押；不過以蔣友青被控恐嚇美國學校案來看，恐嚇危害的程度要比卓姓高中生來得大，同一個法院裁定蔣交保、卓羈押，會讓民眾認為法院對這類案件的認定寬嚴不一。
精神科：不被賞識 可能現實感不足
【聯合報╱記者王宏舜／台北報導】 2014.03.09
精神科醫師李光輝指出，若自己熱愛的創作久久不被採納，可能有「現實感不足」的狀況；心理師楊靜芬建議請老師指導創作，否則埋頭苦寫也不知道「問題在哪？」
「眾多的神話生物從地底竄出，儘管人類不斷使用武力壓制，最後仍失敗告終。」卓姓高中生的作品，讓承辦員警有些「難懂」，但他始終信心滿滿地跟警察說「我的小說雖然一開始很黑暗，但結局還是很美好的。」
個兒不高且稚氣未脫的卓姓高中生，面對員警、檢察官及法官問話，總是條理分明，儘管他的作品從未受到出版社青睞，他仍堅持自己的身分是「作家」。
他以筆名「ＰＡＨ」在某小說網站的自我介紹寫著，「卅七歲，守規矩的僑胞，國際高智商俱樂部，門薩協會會員之一。」「考上美國維吉尼亞軍校，飽受種族歧視。於俄羅斯寒訓期間腿部被射傷、耳朵被削去一半而退役。」還說在養傷期間接觸了「克蘇魯神話」，寫作是為了宣洩情緒。
他在攻訐蓋亞公司的網站上充滿怨懟，埋怨出版市場被「舊人」占據，沒名氣的新人根本沒出頭天機會，還說「充滿糞作的台灣可以自殺了，真ㄉ。」他對女總編更不滿，發文「她脖子上的氣管會將她的血狂噴出來，等斷氣以後就不會抵抗了。 」對網友的規勸，則以三字經回敬。
精神科醫師李光輝表示，有些人活在自己的世界，現實感不足導致與社會脫節；當事人沉浸寫作，無非是想得到別人讚賞，甚至認為別人應該接受他的作品，就好像有些人五音不全，卻立志在歌唱選秀中得名。不過，人追尋的「夢想」如果不切實際，有可能是在成長過程中遇到不滿足的情況。
心理師楊靜芬指出，一般作家在自我介紹時應該坦白，告訴讀者什麼是真的、什麼是虛擬的，不該混淆；如果活在自己的想像世界，將難融入現實生活。她認為有執著的夢想是好事，如果希望能成為名作家，在屢次被退稿後應該請教老師或前輩指導，作品才有成長方向。家長或老師發現孩子喜好時，應該主動給予建議，別讓孩子不知「為什麼失敗」。
卓姓高中生自稱是受了「尼特族」朋友影響才在網路上張狂發言。楊靜芬認為網友不負責任的指導雖讓當事人在點閱率上受關注，覺得成功而更加妄為，但法律後果卻要他來承擔，相當不值；但這樣的經驗可能讓當事人「現實感進來」，了解自己的所作所為與社會不容。
新聞辭典／尼特族：未在學、未就業青年
【聯合報╱王宏舜】 2014.03.09
「尼特族」來自英文NEET音譯，指的是「Not in Employment，Education or Training」英文字頭，也就是不就業、不升學與不進修的年輕族群。
立委蔣乃辛去年引用主計處調查，指前年度十五至廿九歲青年，每十人當中就有一人是未在學、未就業的尼特族，總數逾四十七萬人；其中近半數是失業者，占總失業人口的四成五。
世界上許多發達國家都出現類似的社會問題。英國電訊報今年一月引用一家慈善機構研究指出，二○○○年出生的六十點四萬名英國兒童中，近十二點一萬人畢業後可能成為尼特族。
沉迷寫作的十八歲卓姓高中生，不滿六年來遭出版社退稿十七次，在臉書成立社團揚言放火燒蓋亞文化公司，並砍總編輯的頭，還假冒其他網路作家身分發文聲援。警方透過臉書美國總部協助查出版主ＩＰ，七天破案；法院昨天裁定羈押。
士林地檢署是以卓涉嫌恐嚇、煽惑犯罪等罪，共犯未到案且有反覆實施之虞聲押；士林地方法院認為，卓自稱有兩名「尼特族」指導他語氣要聳動才會獲得回響，疑有共犯，案件仍在偵辦階段，卓可能持續貼文恐嚇及煽動網友，雖不能確定九日燒出版社的計畫是否會付諸行動，但羈押有一定的嚇阻效用。
「很多人懷才不遇，我卻用最激烈的方式來表達想法」，卓姓高中生昨天對自己的行為表示懊悔，並自稱最近有家出版社說願意出版他的作品；卓父哭著說，他只知道兒子愛寫小說，以關懷的語氣對兒子罵道：「做了什麼，就老實跟警察講。」
甫滿十八歲的卓姓高中生父母離異，有兩個妹妹；他從國中時期就熱愛寫作，六年來完成十七部科幻小說，每部作品動輒上萬字。近期他以「ＰＡＨ」為筆名，將作品投至包括曾替九把刀出書的蓋亞文化等多家出版社，但都被退稿。
上月廿五日，他在臉書成立「寫小說都沒被重視，出版社去死一死啦」粉絲團，聲稱三月九日要放火燒退他稿件的蓋亞文化。為了營造多人響應假象，他冒用網路作家身分發文，並上傳防彈背心照片，宣稱要與警方駁火，再貼兩把菜刀圖片，威脅要砍下蓋亞文化總編輯的頭。
本月一日，蓋亞文化向台北市警大同分局報案表示，投稿人多用筆名，被退稿件數很多，根本不知道是得罪了誰。新聞發酵後，網友勸他收斂，他卻變本加厲用粗鄙詞彙嗆聲，並挑釁「我知道台灣警察的能耐」。警方以「狀況緊急」請臉書美國總部協助，前晚根據ＩＰ位址在桃園逮捕正在上網的卓。
預告縱火日期 法院憂成真准押
【聯合報╱記者王宏舜／台北報導】 2014.03.09
卓姓高中生透過臉書大放厥詞遭羈押，學者和法界都拿他和蔣友青案對照；巧合的是，這兩案皆由士林地檢署檢察官翁偉倫承辦，且都向法院聲請羈押，不過法官的裁定卻大不同。
據了解，翁偉倫決定聲押卓姓高中生時，有「於心不忍」之感，但因卓姓高中已在臉書上明確預告縱火日期是三月九日，檢警也不確定會不會有網友盲從闖禍，翁偉倫基於代表國家公訴人的立場，決定不宜縱放。
其實，蔣友青與卓姓高中生兩人的成長背景完全不同，但涉犯刑案的動機卻有些相似，都是對加害對象不滿，認為自己的意見沒有得到對方的善意回應而報復。
卓姓高中生一開始只在臉書社團留言抒發牢騷，但網站乏人問津，得不到大眾注意，網友出餿主意要他激進點，甚至冒用其他網路作家名義發言，結果發言失控，刺激「點閱率」的同時，也引起檢警注意。
雖然許多網友認為只是「小屁孩、打嘴砲」，但檢警認為若只是批評出版社不識貨，還屬言論自由範圍，但發言不能無限上綱、逾越紅線。貼文者明白指出縱火計畫日期，且講述要將總編輯眼睛蒙上黑布、用兩把菜刀割脖子、放血、燒屍餵狗，不但已引起當事人畏懼及大眾恐慌，蓋亞文化甚至將春酒時間延期，檢警必須緊急逮人釐清。
據指出，檢察官翁偉倫接受警方報請指揮偵辦後，要求警方「三月九日前一定要破案」；檢警人員指出，網路成為年輕世代的主要溝通平台，真實身分卻又可隱匿、不揭露，讓許多人誤以為網路發言可以肆無忌憚，並有「警察查不到」的錯覺，但凡走過必留下痕跡，犯了法一定難逃追緝。
放話羈押…「大砲打小鳥？」 法界看法不一
【聯合報╱記者饒磐安／台北報導】 2014.03.09
卓姓高中生揚言燒出版社遭羈押，法界看法不一。部分法官認為「拿大砲打小鳥」，也有法官認為，諸如麵包蟲恐嚇或網路留言恐嚇事件愈來愈多，羈押不僅有預防作用，也有宣示意味；也有律師舉蔣友青案為例，認為法院寬嚴不一。北部某地方法院一名法官指出，很多年輕人不懂法律，若只因在網路發表不當言論就羈押，似乎不符比例原則。他說，卓姓高中生剛滿十八歲，落網後已知錯且有悔意，應該沒有羈押必要。
他又舉例，衝撞總統府的張德正，有客觀的危害行為，都未被羈押，卓在網路留言恐嚇，並沒有證據證明他有能力做出危害行為，法官和檢察官以羈押的強制手段來遏阻，如同「拿大砲打小鳥」。
不過也有法官認為，卓已是成年人，要為自己的行為負責；他透過網路對特定對象發表恐嚇言論，已構成犯罪，不能再以年少無知為由搪塞；況且，卓沒有清楚交代案情，疑有共犯在逃，確實有羈押必要。
他說，目前網路留言及寄麵包蟲恐嚇事件頻傳，已引起社會恐慌；法官考量社會氛圍，為預防危害而裁定羈押這類型犯罪者，有如對一些在陰暗角落發出危害警報者提出警告，具有一定的宣示作用，應該獲得支持。
律師林俊鋒表示，卓的年紀、能力是否會做出如恐嚇內容的危害行為不無疑問；此案仍有共犯在逃，且有反覆實施之虞，法官是可以裁定預防性羈押；不過以蔣友青被控恐嚇美國學校案來看，恐嚇危害的程度要比卓姓高中生來得大，同一個法院裁定蔣交保、卓羈押，會讓民眾認為法院對這類案件的認定寬嚴不一。
精神科：不被賞識 可能現實感不足
【聯合報╱記者王宏舜／台北報導】 2014.03.09
精神科醫師李光輝指出，若自己熱愛的創作久久不被採納，可能有「現實感不足」的狀況；心理師楊靜芬建議請老師指導創作，否則埋頭苦寫也不知道「問題在哪？」
「眾多的神話生物從地底竄出，儘管人類不斷使用武力壓制，最後仍失敗告終。」卓姓高中生的作品，讓承辦員警有些「難懂」，但他始終信心滿滿地跟警察說「我的小說雖然一開始很黑暗，但結局還是很美好的。」
個兒不高且稚氣未脫的卓姓高中生，面對員警、檢察官及法官問話，總是條理分明，儘管他的作品從未受到出版社青睞，他仍堅持自己的身分是「作家」。
他以筆名「ＰＡＨ」在某小說網站的自我介紹寫著，「卅七歲，守規矩的僑胞，國際高智商俱樂部，門薩協會會員之一。」「考上美國維吉尼亞軍校，飽受種族歧視。於俄羅斯寒訓期間腿部被射傷、耳朵被削去一半而退役。」還說在養傷期間接觸了「克蘇魯神話」，寫作是為了宣洩情緒。
他在攻訐蓋亞公司的網站上充滿怨懟，埋怨出版市場被「舊人」占據，沒名氣的新人根本沒出頭天機會，還說「充滿糞作的台灣可以自殺了，真ㄉ。」他對女總編更不滿，發文「她脖子上的氣管會將她的血狂噴出來，等斷氣以後就不會抵抗了。 」對網友的規勸，則以三字經回敬。
精神科醫師李光輝表示，有些人活在自己的世界，現實感不足導致與社會脫節；當事人沉浸寫作，無非是想得到別人讚賞，甚至認為別人應該接受他的作品，就好像有些人五音不全，卻立志在歌唱選秀中得名。不過，人追尋的「夢想」如果不切實際，有可能是在成長過程中遇到不滿足的情況。
心理師楊靜芬指出，一般作家在自我介紹時應該坦白，告訴讀者什麼是真的、什麼是虛擬的，不該混淆；如果活在自己的想像世界，將難融入現實生活。她認為有執著的夢想是好事，如果希望能成為名作家，在屢次被退稿後應該請教老師或前輩指導，作品才有成長方向。家長或老師發現孩子喜好時，應該主動給予建議，別讓孩子不知「為什麼失敗」。
卓姓高中生自稱是受了「尼特族」朋友影響才在網路上張狂發言。楊靜芬認為網友不負責任的指導雖讓當事人在點閱率上受關注，覺得成功而更加妄為，但法律後果卻要他來承擔，相當不值；但這樣的經驗可能讓當事人「現實感進來」，了解自己的所作所為與社會不容。
新聞辭典／尼特族：未在學、未就業青年
【聯合報╱王宏舜】 2014.03.09
「尼特族」來自英文NEET音譯，指的是「Not in Employment，Education or Training」英文字頭，也就是不就業、不升學與不進修的年輕族群。
立委蔣乃辛去年引用主計處調查，指前年度十五至廿九歲青年，每十人當中就有一人是未在學、未就業的尼特族，總數逾四十七萬人；其中近半數是失業者，占總失業人口的四成五。
世界上許多發達國家都出現類似的社會問題。英國電訊報今年一月引用一家慈善機構研究指出，二○○○年出生的六十點四萬名英國兒童中，近十二點一萬人畢業後可能成為尼特族。
2014/3/7
周末讀書會
【聯合報╱劉彥蘭（台北市）】 2014.03.01
周末晚上，全家簡單用餐後，我們會清空家裡的原木長桌，開始了周末讀書會。讀書會形式自由，沒有固定書目，時間也不限。成員有先生、小學的兩個兒子與我共四人，輪流當主持人。
為了與我的授課連結，我會利用此機會為下周的講學內容暖身，順便跟兒子分享我的專業，因為他們總是不瞭解我在大學開的是什麼課。
我的簡報內容對兒子來說，可能是超齡學習，很容易讓他們覺得茫茫然，因而開始神遊。雖如此，我依然不受影響地簡報，畢竟讀書會成立的目的是在提升孩子的表達力與培養聽眾的禮儀；也藉此讓家人產生生活上的交集。
為了讓孩子喜歡參與，我會準備平日家裡不會買，卻是他們想吃的點心或零食，在讀書會中供應。而從每次孩子期待著周末讀書會，我想這個誘因已經收效了。
周末晚上，全家簡單用餐後，我們會清空家裡的原木長桌，開始了周末讀書會。讀書會形式自由，沒有固定書目，時間也不限。成員有先生、小學的兩個兒子與我共四人，輪流當主持人。
為了與我的授課連結，我會利用此機會為下周的講學內容暖身，順便跟兒子分享我的專業，因為他們總是不瞭解我在大學開的是什麼課。
我的簡報內容對兒子來說，可能是超齡學習，很容易讓他們覺得茫茫然，因而開始神遊。雖如此，我依然不受影響地簡報，畢竟讀書會成立的目的是在提升孩子的表達力與培養聽眾的禮儀；也藉此讓家人產生生活上的交集。
為了讓孩子喜歡參與，我會準備平日家裡不會買，卻是他們想吃的點心或零食，在讀書會中供應。而從每次孩子期待著周末讀書會，我想這個誘因已經收效了。
把倉庫變成圖書館╱李枝桃
「好吧！既然你們想做大件的，這一定是有史以來超大件，就怕你們做不了。」孩子們聽到我說的話，眼睛睜得好大、好亮，一副「我現在要出征」的模樣。
●把不可能變可能
「校長媽媽，你不要瞧不起我們。我們畢業前，一定做給你看。」他們慎重、堅決地許下承諾。
我帶他們到行政大樓一樓、掛著圖書室招牌的教室，他們都說這是倉庫、置物間，根本不是圖書室，孩子的談論讓我感慨萬分。
我到宏仁當校長後，期許自己當一名具有人文素養的校長，更期許自己要將藝術、人文的種子撒在校園，因此生活教育及各項活動幾乎都圍繞著這樣的主張，卻因圖書室而有著深深的挫敗感。
學校的圖書室位處行政大樓的入口處，面對綠油油的草地，配上紅土跑道的四百公尺大操場，原是絕佳的位置，但圖書室內卻像個雜物間。
雜亂無章的老舊鐵製書架、無用的辦公鐵櫃、存放多年的段考考卷……因為雜亂，見不到師生在裡面閱讀，圖書室成了學校的陰暗角落。
「學生不會去裡面借書，為什麼要花錢整理？」當我提出要整理圖書室時，有老師如此提醒我。「恐怕要花很長的時間，而且學校也沒有經費。」也有老師提出實際的困難。
我認為提供一個良好的閱讀場所是學校的責任，告訴老師們：「要省錢，可以師生一同參與打造，這樣更有意義！」
我特地找了一名學建築的學弟，請他幫我設計：「設計的重點是可以讓我們木工的孩子做得來的，而且不能花太多錢。」學弟說這是他遇過最難的設計案。
「學姊，三十萬已是最少的了。」我搖搖頭，告訴學弟，必須少一個零。學弟把圖交給我，祝福我在離開宏仁前可以完成。他認為這是天方夜譚。
「寶貝，能把倉庫變成圖書室，你們就能在宏中的歷史上留名了。要不要試試？」孩子們想了想，最後都用力點了頭。於是，我們決定由老師利用課餘時間或班會剩餘時間，帶領學生整理雜物，讓書架歸定位，有了雛形，再由三年級技藝職群選修木工的孩子們負責釘製木板，強化鐵製書架兩側，並製作閱讀桌。
「校長，你堅持要用柚木原木，那很貴……」金豐說要指導學生製作不成問題，真正的問題還是在金錢。
●你的名字叫寶貝
我想到去年到埔里國小演講時，有名家長詢問我親子問題的解決方法，我花費近一個月的時間，協助他們改善了親子關係。當時他提過自己是做木家具及各項木器品，於是我打了通電話給這位尤董事長，希望藉由大量購買可以比較便宜些。
「校長，那不可能，國中學生怎麼可能做得來？」「等我們做好後，一定請你來看看。」我要他先別笑，因為我絕對會讓他刮目相看。
「校長，你對學生很有信心喔！」「孩子值得我們等待。」我笑著與他相約見面的一天。
孩子們除了上選修課之外，還利用下課及午休時間到木工教室「加班」。「校長，圖書室裡有我們的汗水喔！」一個不愛讀書，但做木工卻一流的孩子，在鎖上書架螺絲釘後這麼對我說。我點點頭，告訴他：「這是你一輩子的驕傲喔！」
另一個孩子說：「校長，你說我們學校像大家庭，現在我們親手打造我們的家園耶！」大家聽了都笑了，這群學業成績不出色的孩子，帶著笑容的臉上，展現出難得的驕傲神情。
幾個月後，圖書室終於整治完成。我們知道它絕對比不上他校的華麗，但因為是師生親手打造的，所以它在我們心中風華絕代。
「來幫孩子們辦一個啟用典禮吧！」我開始尋訪社區資源，借用藝文作品配合展覽，有人捐助窗簾，也有人捐出雕刻、書法、繪畫等作品。我也一一邀請社區民意代表、學區小學校長、平面媒體及地方電視台記者，當然也邀請曾經質疑的尤董事長，「請給孩子鼓勵，對他們說一句：你們好棒喔！」大家都答應一定會來。
「校長媽媽，我們不會說啦！」當我提出要學生們當解說員，還要接受訪問，他們嚇壞了，說不敢。
「這是你們做的，只有你們懂。當然要由你們來說，不用怕，講錯了，也沒人聽得懂的。」我開起玩笑，希望給他們一些信心。
尤董事長原本帶著懷疑的心情來參加，但當他來到現場觸摸著書架及書桌，頻頻說：「怎麼可能？」我回他一句老話：「孩子有無限可能。」
我看著接受地方電視台訪問的阿力，平日站三七步，永遠不會挺直腰桿的他，此際卻站得直挺挺，還正經八百地說：「我很高興參與整理圖書室的工作……」
四周的賓客用驚訝的聲音和表情，誇讚著擔任解說員的孩子。剎那間，孩子個個都顯得自信、文質彬彬。他們變了，真的變了。
我看著、聽著，眼眶紅了，淚就這麼掉下來。
「各位，請坐下，我有一份禮物要送給這些孩子。」開始播放我為孩子們製作的簡報「我們的故事」。簡報中，有他們整理圖書室過程的相片，孩子們充滿驚喜。
當我念到：「在宏仁的大家庭中，你可以不知道我叫阿志、阿仁、阿勇，或是任何名字。只要你像校長一樣喊我一聲『寶貝』，或像老師一樣喊我一聲『孩子』，我都會欣然回答。但請不要叫我後段班學生，或是技藝班學生。請記住，我的名字叫『寶貝』！」
孩子們靜默，哽咽，而賓客中有人忍不住啜泣。
那天，大家都清楚，孩子們的名字就叫「寶貝」。
●摘自寶瓶文化出版《師道》
途中
第12屆宗教文學獎新詩首獎╱房靖荃
那條小路，妳還記得嗎
蜿蜒漫長像一枚零丁的高音譜號
有亂石溝渠，禾本科植物世代繁衍
薄荷涼的暮色裡，我們漫步其間
傾聽野雀的對答，追撲舞倦的白粉蝶
儘量不驚擾雛菊甜甜的淺夢
我想牽著妳的手，走到太陽落山處
種植大片忘憂果，守護透明的孤獨
陣雨忽至，我們在陌生的屋簷下佇候
窺見燈盞熒熒，新茶熱飯
內心如同乞食者渴望被接納
焚燒後的麥田有令人惆悵的焦香
火車鳴著汽笛疾駛而過
甘蔗林外傳來出殯的木魚鐘磬和歌哭
一隻蜘蛛在蒺藜間結網，目光寂寥，牠期待獵物
卻只捕到萬頃霞光。黑暗恍如棺蓋砰然合攏
世界闃然無聲，沒有離別悲哀
我們習慣了沉默，妳用狗尾草編織新學的毛衣花樣
偶爾提起一些昔人舊事，尋覓失竊的記憶
妳的鬢腳藏著霜冷的月光，有些什麼我沒說
從不奢求永恆，但也曾暗自祈願
當我很老很老，依然可以和妳一直走下去
走過寒暑，走過萬物的榮枯和微小的美好
盡頭是時光斷裂的懸崖，抑或青鳥安憩的樂土
妳都在身旁，低眉含笑，靜靜注視著我
這首詩流露生命的美好氣氛，植物生長意象的描寫也很特別，末尾在抒情中浮現宗教味道，令人感動。──洪淑苓
非宗教主題卻有宗教性的抒情。講愛情卻不俗濫，詩裡有許多新鮮準確的意象，令人驚喜。詩的最末一行輕輕點出主題，那位女孩就是他的菩薩，靜靜守候身旁，十分溫暖。──李癸雲
那條小路，妳還記得嗎
蜿蜒漫長像一枚零丁的高音譜號
有亂石溝渠，禾本科植物世代繁衍
薄荷涼的暮色裡，我們漫步其間
傾聽野雀的對答，追撲舞倦的白粉蝶
儘量不驚擾雛菊甜甜的淺夢
我想牽著妳的手，走到太陽落山處
種植大片忘憂果，守護透明的孤獨
陣雨忽至，我們在陌生的屋簷下佇候
窺見燈盞熒熒，新茶熱飯
內心如同乞食者渴望被接納
焚燒後的麥田有令人惆悵的焦香
火車鳴著汽笛疾駛而過
甘蔗林外傳來出殯的木魚鐘磬和歌哭
一隻蜘蛛在蒺藜間結網，目光寂寥，牠期待獵物
卻只捕到萬頃霞光。黑暗恍如棺蓋砰然合攏
世界闃然無聲，沒有離別悲哀
我們習慣了沉默，妳用狗尾草編織新學的毛衣花樣
偶爾提起一些昔人舊事，尋覓失竊的記憶
妳的鬢腳藏著霜冷的月光，有些什麼我沒說
從不奢求永恆，但也曾暗自祈願
當我很老很老，依然可以和妳一直走下去
走過寒暑，走過萬物的榮枯和微小的美好
盡頭是時光斷裂的懸崖，抑或青鳥安憩的樂土
妳都在身旁，低眉含笑，靜靜注視著我
這首詩流露生命的美好氣氛，植物生長意象的描寫也很特別，末尾在抒情中浮現宗教味道，令人感動。──洪淑苓
非宗教主題卻有宗教性的抒情。講愛情卻不俗濫，詩裡有許多新鮮準確的意象，令人驚喜。詩的最末一行輕輕點出主題，那位女孩就是他的菩薩，靜靜守候身旁，十分溫暖。──李癸雲
理性看新疆 避免民族矛盾
【聯合報╱吳常豪／研究生(台北市)】 2014.03.03
三月一日晚間，昆明火車站發生流血事件（中共稱三一嚴重暴力恐怖事件），已造成二十九死，一百四十多傷的慘劇，兇手已確定為疆獨的東突勢力，為中共即將到來的「兩會」埋下陰影，也是第二起東突勢力在新疆以外的暴力事件。
筆者將近來與東突勢力相關的暴力事件歸納為五種趨勢：
首先是暴力形式的多樣化，近年來出現了暴動、砍殺無辜民眾、劫機、攻擊公權力、自殺攻擊、自殺炸彈等多種形式犯罪，目前無規律可循，每次必造成社會恐慌；
二是犯罪年齡不斷下降，甚至出現九○後；
三是刀斧與炸彈等武器並存，近年來自冷兵器漸漸過渡到自製炸彈；
四是女性參與比例增加，這次三一事件中就有兩名女性，可能與降低懷疑有關；
五是有組織行動與無組織的單槍匹馬犯罪並存，如過去的攻擊公權力等多起事件與昆明的三一事件皆為對比。
筆者認為，近年來多起的暴力事件，難以排除東突勢力扮演的角色，但也難排除當地人們對於維權問題的意見表達。東突勢力的產生，必須究其當地背景；當我們在譴責兇手的惡行時，也必須反思他們是如何形成的，導致的因素為何？我們也必須反思中共治疆政策所出現的問題，經濟發展真的帶來安居樂業嗎？工作、護照、文化傳承仍是新疆最棘手的問題。
近年來由於多起的暴力事件都與東突勢力有關，因此不少人對於新疆的印象，就如同媒體報導的那樣，造成了對於彼此的誤解。筆者多次到新疆longstay，與各族同胞生活在一起，因此也結交不少新疆少數民族的朋友，以下是昨天在微信上蒐集了不少維吾爾族同胞對於該事件的評價，極為珍貴，供大家參考：
「我後天要去北京，可是北京的賓館都說不讓新疆人住。我第一次覺得在自己國家待著這麼噁心。」（來自庫車的維吾爾族某小姐）
多年來來自新疆的同胞到各地投宿常會遇到不被旅館接待的情況，尤其是北京更為嚴重，這也影響不少新疆人的出行。
「有那麼多人常年致力於建立和恢復家鄉人的良好形象，卻一次次地遭到那些人渣的踐踏。在外那麼多年，每每遇到這樣的事情，我對於那些恐怖分子真的是恨之入骨。但總有些不了解情況的對我說『你們新疆人…』或者就是黑穆斯林。真心希望大家理性的看待問題，避免不必要的民族、宗教矛盾。」（來自喀什的維吾爾族某先生）
「暴徒製造事端，我們反目成仇，這樣只會越來越不團結…我只想說，不要因為沒頭腦麻木不仁的極少數就否定一個整體，我們對他們也憎恨無比…大家不要再謾罵責怪了，我們普通人又有什麼錯，我們只是渴望和平的普通人，新疆人…」（來自喀什的維吾爾族某先生）
近年來不少與新疆有關的暴力攻擊，透過媒體與網路的放送，塑造了人們對於新疆的普遍印象。但普通平民，又有什麼錯呢？
現今人們看待新疆議題存在著兩種「偏見」：一種是「經濟發展惠民生」，認為中共給予新疆不少優惠政策、對口援疆的經濟政策，改善新疆的「落後」；另一種則是強調「中共的高壓管制」，認為中共在宗教與文化上對少數民族壓迫以及不公平待遇。
筆者認為這兩種角度都恰恰反映了新疆問題的複雜性，中共對於少數民族政策的優惠，對少數漢人來說被認為是不公平與偏袒；而現代化的經濟建設對少數民族而言則改善有限，鄉村發展仍受限制，因此經濟發展的紅利也較難均分在廣大的新疆同胞上；另外中共對於少數民族的文化固然不遺餘力的保存與推廣，但與此同時所推動的雙語政策也被少數民族批評為讓其「忘本」的政策。
不管如何，昆明的三一事件將引起我們對於事件背後意義的探討與反思。毛澤東曾說過：「沒有調查，就沒有發言權」。不少評論者帶著主觀色彩對於新疆議題大肆評論，我想問你真的去過新疆嗎？還是你受到媒體、網路製造出來的「新聞」所影響，而這些新聞往往是彼此「誤解」的源頭，讓我們重新認識新疆吧！
三月一日晚間，昆明火車站發生流血事件（中共稱三一嚴重暴力恐怖事件），已造成二十九死，一百四十多傷的慘劇，兇手已確定為疆獨的東突勢力，為中共即將到來的「兩會」埋下陰影，也是第二起東突勢力在新疆以外的暴力事件。
筆者將近來與東突勢力相關的暴力事件歸納為五種趨勢：
首先是暴力形式的多樣化，近年來出現了暴動、砍殺無辜民眾、劫機、攻擊公權力、自殺攻擊、自殺炸彈等多種形式犯罪，目前無規律可循，每次必造成社會恐慌；
二是犯罪年齡不斷下降，甚至出現九○後；
三是刀斧與炸彈等武器並存，近年來自冷兵器漸漸過渡到自製炸彈；
四是女性參與比例增加，這次三一事件中就有兩名女性，可能與降低懷疑有關；
五是有組織行動與無組織的單槍匹馬犯罪並存，如過去的攻擊公權力等多起事件與昆明的三一事件皆為對比。
筆者認為，近年來多起的暴力事件，難以排除東突勢力扮演的角色，但也難排除當地人們對於維權問題的意見表達。東突勢力的產生，必須究其當地背景；當我們在譴責兇手的惡行時，也必須反思他們是如何形成的，導致的因素為何？我們也必須反思中共治疆政策所出現的問題，經濟發展真的帶來安居樂業嗎？工作、護照、文化傳承仍是新疆最棘手的問題。
近年來由於多起的暴力事件都與東突勢力有關，因此不少人對於新疆的印象，就如同媒體報導的那樣，造成了對於彼此的誤解。筆者多次到新疆longstay，與各族同胞生活在一起，因此也結交不少新疆少數民族的朋友，以下是昨天在微信上蒐集了不少維吾爾族同胞對於該事件的評價，極為珍貴，供大家參考：
「我後天要去北京，可是北京的賓館都說不讓新疆人住。我第一次覺得在自己國家待著這麼噁心。」（來自庫車的維吾爾族某小姐）
多年來來自新疆的同胞到各地投宿常會遇到不被旅館接待的情況，尤其是北京更為嚴重，這也影響不少新疆人的出行。
「有那麼多人常年致力於建立和恢復家鄉人的良好形象，卻一次次地遭到那些人渣的踐踏。在外那麼多年，每每遇到這樣的事情，我對於那些恐怖分子真的是恨之入骨。但總有些不了解情況的對我說『你們新疆人…』或者就是黑穆斯林。真心希望大家理性的看待問題，避免不必要的民族、宗教矛盾。」（來自喀什的維吾爾族某先生）
「暴徒製造事端，我們反目成仇，這樣只會越來越不團結…我只想說，不要因為沒頭腦麻木不仁的極少數就否定一個整體，我們對他們也憎恨無比…大家不要再謾罵責怪了，我們普通人又有什麼錯，我們只是渴望和平的普通人，新疆人…」（來自喀什的維吾爾族某先生）
近年來不少與新疆有關的暴力攻擊，透過媒體與網路的放送，塑造了人們對於新疆的普遍印象。但普通平民，又有什麼錯呢？
現今人們看待新疆議題存在著兩種「偏見」：一種是「經濟發展惠民生」，認為中共給予新疆不少優惠政策、對口援疆的經濟政策，改善新疆的「落後」；另一種則是強調「中共的高壓管制」，認為中共在宗教與文化上對少數民族壓迫以及不公平待遇。
筆者認為這兩種角度都恰恰反映了新疆問題的複雜性，中共對於少數民族政策的優惠，對少數漢人來說被認為是不公平與偏袒；而現代化的經濟建設對少數民族而言則改善有限，鄉村發展仍受限制，因此經濟發展的紅利也較難均分在廣大的新疆同胞上；另外中共對於少數民族的文化固然不遺餘力的保存與推廣，但與此同時所推動的雙語政策也被少數民族批評為讓其「忘本」的政策。
不管如何，昆明的三一事件將引起我們對於事件背後意義的探討與反思。毛澤東曾說過：「沒有調查，就沒有發言權」。不少評論者帶著主觀色彩對於新疆議題大肆評論，我想問你真的去過新疆嗎？還是你受到媒體、網路製造出來的「新聞」所影響，而這些新聞往往是彼此「誤解」的源頭，讓我們重新認識新疆吧！
怎會叫孩子拿手榴彈…
【聯合報╱劉學湘／退休人員（苗縣公館）】 2014.03.04
二日社會版一則「撿到手榴彈孩子們公園玩打仗」之新聞，著實令人心驚膽顫。
就該枚手榴彈從發現伊始至處理完竣之過程中，其些許處理方式及所為之動作實有值得檢討之處。
一、該枚手榴彈經國軍防爆小組人員鑑定為具高危險性之現役手榴彈，如此具殺傷力之危險武器何以會出現在外讓學童拾獲，其來源有關單位實有加以查證之必要。
二、接獲拾得手榴彈學童通報之消防單位（義消）誤以為學童開玩笑，請其取來，以資證明，顯見義消人員之處置相當不得體，何出此言？當學童取來手榴彈過程中若發生諸如掉落爆炸事件時，後果是否不堪聞問？正確作法應迅即通報警方或軍方防爆人員立刻前往處理，豈可做出任由學童攜回手榴彈之離譜指令。
三、當學童攜回手榴彈當下，義消發現其確係為真時，竟然將之置於塑膠板凳上，此種做法甚為不妥，萬一手榴彈不慎碰觸滑落地面爆炸，豈非茲事體大？應儘速取出防爆毯覆蓋之，若無防爆毯，亦可找出諸如廢輪胎等，於萬一不慎發生爆炸可降低爆炸威力，由警方專家將手榴彈圈住。連拾獲手榴彈之學童亦懂得將手榴彈置於廢輪胎「過夜」，次日始攜往消防隊。故而消防人員（含義消）相關常識之補足實為當務之急。
本次事件之處置未發生意外誠屬幸運，但它最大啟示為危險存在於細微中，當發現「異常」狀況及「非凡」之人、事、物時應謹小慎微，隨時提高警覺，如此遇事始能方寸不亂、鎮定處哩，否則憾事往往於疏忽中發生。
二日社會版一則「撿到手榴彈孩子們公園玩打仗」之新聞，著實令人心驚膽顫。
就該枚手榴彈從發現伊始至處理完竣之過程中，其些許處理方式及所為之動作實有值得檢討之處。
一、該枚手榴彈經國軍防爆小組人員鑑定為具高危險性之現役手榴彈，如此具殺傷力之危險武器何以會出現在外讓學童拾獲，其來源有關單位實有加以查證之必要。
二、接獲拾得手榴彈學童通報之消防單位（義消）誤以為學童開玩笑，請其取來，以資證明，顯見義消人員之處置相當不得體，何出此言？當學童取來手榴彈過程中若發生諸如掉落爆炸事件時，後果是否不堪聞問？正確作法應迅即通報警方或軍方防爆人員立刻前往處理，豈可做出任由學童攜回手榴彈之離譜指令。
三、當學童攜回手榴彈當下，義消發現其確係為真時，竟然將之置於塑膠板凳上，此種做法甚為不妥，萬一手榴彈不慎碰觸滑落地面爆炸，豈非茲事體大？應儘速取出防爆毯覆蓋之，若無防爆毯，亦可找出諸如廢輪胎等，於萬一不慎發生爆炸可降低爆炸威力，由警方專家將手榴彈圈住。連拾獲手榴彈之學童亦懂得將手榴彈置於廢輪胎「過夜」，次日始攜往消防隊。故而消防人員（含義消）相關常識之補足實為當務之急。
本次事件之處置未發生意外誠屬幸運，但它最大啟示為危險存在於細微中，當發現「異常」狀況及「非凡」之人、事、物時應謹小慎微，隨時提高警覺，如此遇事始能方寸不亂、鎮定處哩，否則憾事往往於疏忽中發生。
「15下」新解
【聯合報╱曉依（嘉義市)】 2014.03.04
「慢慢走，上課時間就要到了，慢慢走……」歌聲響起，快上課了，身為小一老師的我，正起身準備下一節要用的教具。此時，小芬怒氣沖沖的走進來向我告狀。她雖然有些嬌氣，平常倒也乖巧，很少和同學起爭執，今天一定有事才讓她這麼生氣。
小芬說：「我在排隊等阿達盪鞦韆，我數到15都數兩遍了，他就是不下來！」
學校規定低年級遊戲區的鞦韆，每位小朋友只能盪15下，就要下來換人玩。
「唉！又是阿達！」我眉頭皺了起來，阿達玩心很重，神經很大條，玩起來常我行我素，才不管什麼規定，但是他最近改進很多，我還誇他長大了。難道上了鞦韆，就把我的話給盪到天上去了嗎？
一下子，阿達跟著進教室，一臉什麼事也沒發生的樣子，我把他叫過來問：「阿達，小芬說你剛剛盪鞦韆，超過15下都不下來？」他馬上大叫：「哪有，小芬數很快，我只盪一下，她就數到15了……」喔！案情急轉直下，我轉身準備詢問小芬，看到的是小芬心虛的眼神，和陰謀被識破而不知該如何「演」下去的尷尬表情。
擔任低年級老師多年，每天都得處理這種芝麻綠豆的糾紛，如不能明察秋毫，一不小心做了誤判，小則不了了之，大則明天家長就會找來。所以久而久之，我也累積了一些經驗法則，那就是：先來告狀的未必就是對的，要停下手上批改簿子的紅筆，抬起頭來專心當「包青天」；再者「女生楚楚可憐令人（心）疼，男生調皮搗蛋令人（頭）疼。」會讓人誤導，所以別被性別和外表給騙了。最後，手心手背都是肉，最好來個溫馨大和解，那就功德圓滿了。
「慢慢走，上課時間就要到了，慢慢走……」歌聲響起，快上課了，身為小一老師的我，正起身準備下一節要用的教具。此時，小芬怒氣沖沖的走進來向我告狀。她雖然有些嬌氣，平常倒也乖巧，很少和同學起爭執，今天一定有事才讓她這麼生氣。
小芬說：「我在排隊等阿達盪鞦韆，我數到15都數兩遍了，他就是不下來！」
學校規定低年級遊戲區的鞦韆，每位小朋友只能盪15下，就要下來換人玩。
「唉！又是阿達！」我眉頭皺了起來，阿達玩心很重，神經很大條，玩起來常我行我素，才不管什麼規定，但是他最近改進很多，我還誇他長大了。難道上了鞦韆，就把我的話給盪到天上去了嗎？
一下子，阿達跟著進教室，一臉什麼事也沒發生的樣子，我把他叫過來問：「阿達，小芬說你剛剛盪鞦韆，超過15下都不下來？」他馬上大叫：「哪有，小芬數很快，我只盪一下，她就數到15了……」喔！案情急轉直下，我轉身準備詢問小芬，看到的是小芬心虛的眼神，和陰謀被識破而不知該如何「演」下去的尷尬表情。
擔任低年級老師多年，每天都得處理這種芝麻綠豆的糾紛，如不能明察秋毫，一不小心做了誤判，小則不了了之，大則明天家長就會找來。所以久而久之，我也累積了一些經驗法則，那就是：先來告狀的未必就是對的，要停下手上批改簿子的紅筆，抬起頭來專心當「包青天」；再者「女生楚楚可憐令人（心）疼，男生調皮搗蛋令人（頭）疼。」會讓人誤導，所以別被性別和外表給騙了。最後，手心手背都是肉，最好來個溫馨大和解，那就功德圓滿了。
當你看見有人拿著白手杖
國光號新增蘇澳到台北路線，我到台北更方便了。
以前總是先搭火車或縣內客運到羅東，再從羅東搭客運到台北，最後再搭乘公車到師大。這一路接二連三地換車，對一位視障者而言頗辛苦。新路線的開發，讓我多了一個便利的選擇。
新的學期，在師大研究所上完進修課後，便在台北圓山捷運站外搭乘國光號客運回家，一路安心地從台北返回蘇澳。
因為持著白手杖上車，總會引起好些人對我的注意，特別是司機，每回上車，司機總會關心地詢問：「這位大姊，請問你要在哪一站下車？有沒有家人來接你？」
見著我溫和地回應他們，有些司機還會再好奇地往下問：「你怎麼一個人出來？家人怎麼沒陪著你？你在做什麼工作……」
我的職業是國小老師，喜歡和孩子說故事。我坐在司機後的座位上，輕鬆地和司機先生說起我的故事。
我一個人到台北師大研所念書，已經有兩年了。持著白手杖搭乘大眾運輸工具時，身旁總有善良又熱情的人好奇地詢問著。
剛開始，聽到這樣的詢問，心底會發出一種聲音：「視障者和你們一樣，與你們做的事差不多；我只不過多戴了一副視障眼鏡而已！」
我最後總是耐著性子，不厭其煩地跟別人聊，希望藉由對話，分享經驗，改變一般人對視障者的誤解，甚至偏見。
每回說完故事後，最感動的總是自己，因為我能更柔和地談論並接納自己。
前些時候，在台北搭乘國光客運，遇見了一位友善的司機劉先生。我一上車，他如往常載過我的司機那樣，好奇地詢問著，我也依舊敘說著我的故事。兩人一問一答地聊著天。
當車子開到了蘇澳中山路站時，他把車子停妥，起身扶我走下車。下車後，我打著手杖往店面騎樓行去，準備在走廊上等候家人來接應。
走了幾步路，便聽見司機劉先生在我背後喊道：「徐老師，等一下，不要動！」
他從後頭跑到我身邊，拿走了我的手杖，接著跑到馬路對面店家騎樓外的水龍頭下，沖洗我的手杖頭。
一會兒，他又跑回來，將我的手杖還給我，說道：「徐老師，你的手杖沾到黃金了，不過現在我已經把它洗乾淨了……」
司機這般溫柔的舉動，令我當下感動萬分。
前些天，在圓山站搭車之際，碰巧又遇見這位劉司機。他一見到我便喜孜孜地打招呼，一路上，他像熟識已久的好友，與我熱烈地交流著。
他說想介紹他的老婆與我認識，向我學習「如何擁有好氣度」。
我苦笑著：「這需要耐心教導，感謝我的先生很有耐心地教我、陪我。你只要有耐心地陪伴老婆，就可以得到好結果。」
有著老師身分的我，不由自主地想給他更多的鼓勵，便又繼續分享道：「我和先生年輕時，也曾經吵得很兇。但是，兩人走過了二十個年頭，互相包容、磨合，一路上，彼此都沒有放棄，就這樣走到現在。」希望這些話語，能給予善良的他更多信心和勇氣。
我思索著，人生之路，對於同行者，總要互相鼓勵、互相扶持。
心裡泛起陣陣感動，欣見自己已從過去視障的哀愁幽谷走出。如今還能這般陽光地給人鼓勵，真要感謝那些聽我說故事的人，他們讓我有機會好好整理自己、發現自己。
車子駛到蘇澳中山站，劉先生問：「徐老師，今天是你的先生還是公公來載你呢？」
我回答：「他們今天都不在家。下車後，我要往前走到蘇澳火車站找計程車，才能順利回家。」
這位可愛又善良的司機，聽完我的話，竟把車子開到蘇澳火車站前停下。他走下車，幫我攔到一部計程車，接著走回車上，扶我下車。把我交給計程車司機後，他才放心地返回車上，繼續將客運駛向南方澳。
我的心再次因為劉先生暖暖的舉動而悸動不已。這世界真的很美麗！
回顧這兩年，因為到台北念書，生活與視野增廣不少。每回與人互動，總能為自己的生命增添好多感動；也因著這些感動，生命的意義與價值也不斷提升，於是我愈來愈喜歡自己，愈來愈喜歡現在的生活。
書寫至此，忍不住合十感恩「盲」這條線，串起生活中的大珍珠、小珍珠，讓我的生命愈來愈貴重。
2014/3/1
忘了拿的課本
【聯合報╱特特】 2014.02.27
大一的微積分講堂裡，教授總是手拿課本，在學生的座位間往返，嘴裡念著書中的數學定理……
但那一天不同，教授走到我身旁時，將手中的課本放在我的桌上，出了一道數學題目。看了題目，坐滿人的教室鴉雀無聲。
見同學們一臉疑惑，他笑了笑，回到台上為大家解題。留在我面前的厚重原文課本，我以為是他忘了拿回去，因此下課時趕緊衝向門口，欲物歸原主。
他給我一個招牌微笑，說那是要送我的，便快步離開了。後來才得知，教授從我的導師那裡聽聞我家境清寒，買不起昂貴的原文書，只能每次上課都坐在最前排，認真地抄筆記，才有「教材」可讀。他深受感動，決定將自己的課本送給我。
儘管已經畢業，那一本微積分課本，仍是我珍愛的禮物。每次翻閱它，就想起當年教授的體貼，還有他溫暖人心的微笑。
大一的微積分講堂裡，教授總是手拿課本，在學生的座位間往返，嘴裡念著書中的數學定理……
但那一天不同，教授走到我身旁時，將手中的課本放在我的桌上，出了一道數學題目。看了題目，坐滿人的教室鴉雀無聲。
見同學們一臉疑惑，他笑了笑，回到台上為大家解題。留在我面前的厚重原文課本，我以為是他忘了拿回去，因此下課時趕緊衝向門口，欲物歸原主。
他給我一個招牌微笑，說那是要送我的，便快步離開了。後來才得知，教授從我的導師那裡聽聞我家境清寒，買不起昂貴的原文書，只能每次上課都坐在最前排，認真地抄筆記，才有「教材」可讀。他深受感動，決定將自己的課本送給我。
儘管已經畢業，那一本微積分課本，仍是我珍愛的禮物。每次翻閱它，就想起當年教授的體貼，還有他溫暖人心的微笑。
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