[寫作教室] 搭起閱讀與寫作的彩橋 佳句引用、仿作

如何寫出好文章？大量且多元的閱讀是不二法門。

但如何搭起閱讀與寫作間的彩橋，讓閱讀的養分滋養文筆呢？

準備一本小筆記本，隨時蒐錄佳句，善用零碎的時間背誦是必要的功課。

第1招：佳句引用

「佳句」在文章中常有畫龍點睛的效果，然而佳句何處尋呢？其實在生活中處處有佳句，並非只侷限在書籍裡。我們每天睜開眼後，都以不同的形式閱讀這個世界，舉凡廣告、標語、訴求口號、新聞、報章雜誌、音樂歌詞、戲劇台詞、電影台詞等，都不難在其中發現令人眼睛為之一亮的佳句。


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佳句仿作

無論是會考、指考、學測、統測，「寫作測驗」或「作文」都是必考科目，且常扮演著舉足輕重的角色。然而，「閱讀得多」就一定能「把作文寫得好」嗎？答案常常是否定的。必須將「閱讀」與「寫作」做縝密的超連結，寫作時腦袋才不會大打結！


搭起閱讀與寫作的彩橋



究竟要如何搭起閱讀與寫作之間的彩橋呢？筆者在前一篇專欄「教育會考新世代 閱讀寫作敲門磚」中已提過「第一招：佳句引用」的策略。現在再提供「第二招：佳句仿作」的方法，說明如何善用聽過或已讀過、學過的句型，進一步

仿作佳句於文章中。日常生活中，佳句俯拾皆是，舉凡知名人物的名言、廣告台詞、戲劇台詞、流行歌曲歌詞、國文課本中的各式文學作品裡，都不乏經典佳句。掌握句型結構後，善加仿作利用，都是寫作時讓我們妙筆生花、文思泉湧的妙招。


第2招：佳句仿作

舉例來說，馬總統名言：「若這不是○○，那什麼才是○○？」這句型就相當方便套用在許多寫作題目中。若寫作題目是「我最感動的一件事」，掌握題眼「感動」填入○○中，成了句子「若這不是感動，那什麼才是感動？」，無論是放在「首段做破題」或「末段做呼應」，甚至是「中間段適合之處」均可發揮點題

之效。其他題目可依此類推。

再以徐志摩《再別康橋》一詩中的「悄悄的我走了，正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩」句型為例：「〈疊字〉的〈主詞〉〈動詞〉了，正如〈主詞〉〈疊字〉的〈動詞〉；〈主詞〉〈動詞〉一〈動詞〉〈名詞〉，不帶走〈單位量詞〉〈名詞〉。

若以寫作題目「最令人感傷的一件事」來說，即可仿作出以下

句子供運用：「靜靜的我哭了，正如我靜靜的走；我擦一擦眼淚，不帶走一臉傷悲。」

此外，本年度最賣座的紀錄片《看見台灣》吳念真的旁白：「這樣的一個角度跟高度，你才可以真正去理解台灣，理解他的美麗跟哀愁。」一句，也可有不同程度的仿作改寫運用。若寫作題目是「○○美景」，即可仿作佳句「這樣的一個角度跟高度，你才可以真正去理解○○，理解他的美麗跟哀愁。」其中「○○」可以是任何「地名、山名、河川名」等，如：「宜蘭、阿里山、淡水河……。」

若較大幅度地調整句子內容，則直接依照句型結構：「這樣的一個●●跟※※，你才可以真正去〈動詞〉〈名詞〉，〈動詞〉他的○○跟XX。」做詞彙抽換。甚至再微調句型、結合排比句式以增加氣勢亦無不可！

總之，透過閱讀佳句、掌握句型結構，靈活地運用佳句仿作策略，自創佳句於自己的文章中，也能為作品巧妙地畫龍點睛，不妨試試吧！

聯合報寫作教室講師／陳淑玲撰寫