進擊的寫手 摘文小分享

每年的聯合盃作文大賽，我們都將優秀的作品編成一本紀念專書，除刊出各組前五名作品，閱卷老師針對作品提出賞析，我們還邀請作家聊聊閱讀與寫作，邀請小寫手訪問作家等。第六屆的專書《進擊的寫手》，我們摘錄部分文章，與讀者分享。

創意、創意、還是創意
許榮哲（作家）

我的工作是寫作，內容包含童話、小說，和劇本。
我的另一項工作是教人寫作，內容包含教童話、教小說、和教劇本。
不管是自己寫作，還是教人寫作，我的心中都有一個隱藏的核心，那就是創意、創意、創意。
創意是天生的嗎？
當然不是，如果是的話，就不用教了，因為大部分的人都已經沒救了。
創意可以透過某些方法訓練，底下我將教大家幾招我常用的方法，為大家做一場紙上的「創意集訓」。
什麼是創意？根據教育部國語辭典的說法是「表現出新意與巧思」。
按我自己的說法是避開98％的紅色槌子。

什麼是98％的紅色槌子？
創意：98％的紅色槌子
請跟著下面的指示，用最快的速度回答以下問題。
1＋2＝？ 2＋3＝？ 4＋5＝？
請從5到12之間任選一個數字。
1×2＋1＝？ 2×3＋2＝？ 4×5＋3＝？
請在心中任選一種顏色。
1×2﹘1＝？ 2×3﹘2＝？ 4×5﹘3＝？
請在心中任選一種工具。

根據統計的結果，第一題98％的人會選「7」，第二題98％的人會選「紅色」，第三題98％的人會選「槌子」。這個心理測驗，我稱之為「98％的紅色槌子」。
覺得不可思議嗎？其實一點也不神奇，就像作文時，只要題目跟「誠實」沾上一點邊，就會有一卡車的同學寫「華盛頓砍倒櫻桃樹」。
在學生這年紀，在學校受同樣的教育，在家裡看同樣的電視，出門看同樣的電影，最後討論的當然只能是相近的話題，所以大部分的人都在不知不覺中長成98％相似的人。
想要與眾不同，最簡單的方法就是有意識的避開「98％的紅色槌子」，怎麼避開？
（摘自《進擊的寫手》一書）


作文與創作

廖玉蕙（作家）
很多學生一想到提筆作文就傷透腦筋，卻也有許多人在生活的空隙裡，硬擠出時間，競相報名文學創作班。不管在學校對學生演講或在文學營裡為學習寫作的朋友上課，常常被問到這樣的問題：「作文與創作到底有何差別，何以給人的感受如此不同？」我常笑稱：「作文是應付老師的，往往沒有心意；創作是為自己而寫的，不吐不快。」所以，看起來主動與暢所欲言往往是關鍵所在。

學生練習作文的目的，通常是為了在考試時得高分。所以，為了博取閱卷老師的青睞，常常去揣測他們的胃口，事實上，這樣的想法常常會蹈空，因為沒有人能預知自己的考卷會落在誰的手裡。前衛的？保守的？而
一旦心存討好，作文便絆手絆腳的，無法暢所欲言，公民與道德的那一套最安全的說辭通常成為最後的選項，結果是千人一面，毫無創意可言。 （摘自《進擊的寫手》一書）



每天都要讀和寫

黃睿筌（前聯合盃小寫手）王聰威（作家）
黃睿筌：高中理科的學生們寫作大多寫成議論文，因為他們給一般人的感覺是比較不懂得運用感情，老師是否可給點建議？

王聰威：我會建議從爸爸媽媽開始寫起，寫至兄弟姊妹。從親情的部分下手，比較能運用自然。我寫很多書評，但即使是這樣比較嚴肅的文體，我仍是由我生活周遭下手寫到核心，必須設法把想寫的東西跟生活做一定程度的結合，不論今天題材是什麼，都要和生活緊密結合。
你要真心熱愛你所寫的題材，這樣熱愛的東西就會變成你生活的一部分，寫作和閱讀也是，跟熱愛種花、做飯的人是一樣的。遇到任何一種題材，從你真心喜愛的事切入，那便是和生活做結合。那不是高尚，為了特別的事情而「端出來的」。如果那樣，便會和你的生活格格不入。

黃睿筌：老師的創作很多，向明老師曾說過創作要每天從零開始，就是每天都重新找題材感受等，想請問老師你自己的創作觀。

王聰威：我自己的話，我認為每天一定要寫，每天一定要讀。對一個寫作者來說最慘的事情就是……沒辦法天天寫作來維持手感。如健身一般，你必須持久的書寫，每天都寫一部分創作，用可以發表的品質去寫。身為小說家，我覺得我每天都在寫小說的路上。可是你仍會休息，休息後就要花時間去恢復，雖然回復期間很痛苦，還是要坐在書桌前，強迫自己去寫，坐在書桌前面發呆，然後慢慢將作品「生」出來，回復到原有的手感。
每次寫新小說，我都積極地去發現新的可能，找到更多新鮮感，如此這般不斷前進跟摸索，即使到現在仍如此，我想這是我自己比較快樂跟喜歡的事。
但我一定要跟熱愛寫作的人講，我沒有一天忘記寫作這件事，我會保持著熱情寫下去。
（摘自《進擊的寫手》一書）