「15下」新解

【聯合報╱曉依（嘉義市)】 2014.03.04

「慢慢走，上課時間就要到了，慢慢走……」歌聲響起，快上課了，身為小一老師的我，正起身準備下一節要用的教具。此時，小芬怒氣沖沖的走進來向我告狀。她雖然有些嬌氣，平常倒也乖巧，很少和同學起爭執，今天一定有事才讓她這麼生氣。

小芬說：「我在排隊等阿達盪鞦韆，我數到15都數兩遍了，他就是不下來！」

學校規定低年級遊戲區的鞦韆，每位小朋友只能盪15下，就要下來換人玩。

「唉！又是阿達！」我眉頭皺了起來，阿達玩心很重，神經很大條，玩起來常我行我素，才不管什麼規定，但是他最近改進很多，我還誇他長大了。難道上了鞦韆，就把我的話給盪到天上去了嗎？

一下子，阿達跟著進教室，一臉什麼事也沒發生的樣子，我把他叫過來問：「阿達，小芬說你剛剛盪鞦韆，超過15下都不下來？」他馬上大叫：「哪有，小芬數很快，我只盪一下，她就數到15了……」喔！案情急轉直下，我轉身準備詢問小芬，看到的是小芬心虛的眼神，和陰謀被識破而不知該如何「演」下去的尷尬表情。

擔任低年級老師多年，每天都得處理這種芝麻綠豆的糾紛，如不能明察秋毫，一不小心做了誤判，小則不了了之，大則明天家長就會找來。所以久而久之，我也累積了一些經驗法則，那就是：先來告狀的未必就是對的，要停下手上批改簿子的紅筆，抬起頭來專心當「包青天」；再者「女生楚楚可憐令人（心）疼，男生調皮搗蛋令人（頭）疼。」會讓人誤導，所以別被性別和外表給騙了。最後，手心手背都是肉，最好來個溫馨大和解，那就功德圓滿了。