糞餅事件

雷驤

清晨呢，漁港就傳來「噗噗噗」輪機發動的聲音，而整個村集這時還靜著。正由那遠處的馬達微弱聲音益顯其靜吧，淨化了一夜的空氣裡，飄散著機油和鐵鏽的氣味，這個被海的腥膻氣息所包圍的小小半島，我就讀的國民學校坐落在唯一的主幹道上。這時，敞開的矮濶校門口，立著一個穿白夏衫的中年男人。

陸續的，街面約略有些活動的人影啦：背負一團黑黑的網罟的漁夫；拉著兩隻大輪子，板車上堆滿東西的販子，與校門口那個公務員樣整潔裝束的男人四目相望的頃間，免不了點頭致意，口中模糊說了簡短招呼語，便匆匆從校門走過，只發出那些赤足的腳底板觸地的嚓嚓聲。

這位即時答禮、臉上帶著嚴肅微笑的校長先生，便是我的父親，固執的在任何天候下，只要是登校日，便第一個站在校門迎接學生的到來。

鏡片後的視線，可以望見遠遠的從巷道轉進大路上來的學童，依例趕上前面自成一小隊的尾巴，這毛蟲樣的隊伍以這種方式逐漸變長。校長先生轉換方向注視另一頭，上學的小隊也一樣，紛紛經過巷口而增添長度，匯集向學校走來。

這時候絡繹不絕穿行校門的學生們口中喚著：「校長早！」

我很怕處於這類場合，以致公私難分，到底要稱他「校長」呢，還是叫聲「爸」！

偏偏初夏開始的這個月，校門周邊、階梯與花臺整潔區的輪值，正是六年級的我們這一組。大家不出聲的忙起來了，為了不揚起塵土的灑水壺漏，淋出柔軟的水絲之泉，我們也悉索的從植物叢間拔除敗黃的花葉。做著這一切的時候，不止是我，每個人的背脊某處都好像投有一束校長的目光，發癢或者發麻呢。

連接校門前的那一段寬闊的泥石路，也被清掃得乾乾淨淨，雖不能說滴塵不染，土粉還留著像日式庭園「枯山水」那樣掃帚紋的平行線。這條道路通經校門口的一段，不知怎的陡然微微隆起，變成上坡道的一個起點──這在校庭內面卻毫無影響，是平的。那時還通行著載重的牛車，每當逆坡上行的時候，趕車人必會大喝一聲，牛隻便加勁拖曳過去。

我們很喜歡在趕車人大聲吆喝，牛車轟隆拉過的時候，停下手邊之事回身一看，因為常常在這一刻會發生我們特喜的戲劇：那拉車的黃牛因為用力，自然的，屁股根部那條粗寬的尾巴便緩緩翹起，底下的糞門湧出墨綠色的，有時還冒著熱氣的便坨，噗噗的依次落在大路上。這公然的排泄之舉很能釋放孩子們拘束的心，而笑開了。

如果趕牛人是懂事的，這時便立刻跳下來，一面口中咒罵著，一面用車尾掛著的專門鏟子鏟了去，再奔趕那輛兀自前行的牛車，跳上繼續走去了。

其實牛隻也不一定放便，空車通常就不會，但載重而心急的車伕預先拉緊韁繩，暗示下一段須全力衝刺上去，甚至鞭上一鞭的時候，奮力的牛隻十之八九會撒出糞便來。是為了多少減輕些重量呢，還是對坐在後面的主人的惡意？我們不能知道，但心裡常作這種快意的解釋。

據說，過去這學校門口的路段，由於自然的地形因素，老是這裡一坨那裡一坨的散布滿地，一天下來，彷彿牛糞曝曬場似的，烈陽下牛蠅、果蠅或什麼糞蟲在此地面活躍著，直到曬乾、塌扁，被附近孩子揀回去當燃料為止──這說的是父親上任以前。

現在當然不允許這現象存在，父親接任以後便在朝會上告誡過──那些牛車主大抵都是家長，轉告一項合理的規矩：帶上鏟子和畚箕，務把畜牲不受控制的排遺，負責任的帶走。漸漸的，看那些趕車人迅快跳下處理乾淨，帶著慚愧的慌張離去，大約這事已被大家接受了吧。

這個早上，我們擔當校門整潔責任區的那一天，一輛空牛車從坡下拉來，晃悠悠的坐在橫槓上的那個人，手裡執定一根什麼籐頭的鞭桿，其上又連結一條細繩子，用來抽打牛的腹背一帶，但他此時並不抽打，卻以藤頭惡戲似的戳了牛股敏感的部位，那隻牛猛烈奔跑起來，懸在頰側與脖頸下的牛鈴叮鈴噹啷亂響，瞪大的眼珠隨著顛動的頭部上上下下。不用說，受此刺激，糞便從尾部排下，落於我們已然掃潔的大路之上，還留有「枯山水」筆痕的土面，壓疊成恍如晦暗色澤的一塊塊蛋糕。

這趕牛人並不下車，彷彿嘴角還有一抹曖昧的笑，傲然的附載在那狂奔的牛車上去遠了。

這無禮的惡行，我們幾個小孩卻當即憤怒了，但父親似乎並不動氣，喚來校工，看著他用工具收拾路當中的那坨牛糞，末了，還輕聲交代：「曬乾它！」

當天下午放學的集會上，值日老師報告早上發生的那件事（好像他親眼所見一樣詳細），重申校門大路上的整潔，應由大家共同維護。然後，手上舉高一件用報紙包著的東西（因為先前的說明，大家都知道那裡面是塊什麼東西），老師接著說：「校長決定要還給這位同學的父親！我們說好不能把它留在路上的嘛！」

接下來全校一面唱著放學歌，一面分列成單行的路隊行進，那個四年級學生（就是他父親早上演出惡劇，被認得的人指出來了），雙手捧著由值日老師手上接過來的、那包半乾的糞餅。

當他經過我們面前，本來班上同學預備好嘲笑的話，但看他羞赧的低著頭，眼眶還噙著淚吧，大家都把話嚥回去了，畢竟那件事又不是他幹的。

父親的任期甚短，大約不過兩年吧，但以他那種稍嫌偏執的行事作風，在那個漁村級的小學校，留下若干為人議論的治績。而我，便是那期間從小學畢了業。

父親離開這小學的公職以後，重拾他法科的專業，在對岸港市的一個曲巷中，掛起「事務所」的招牌，做一個籍籍無名的律師，以繼續供應生養我們這些孩子的責任。

許多許多年之後，毫無預計的我陪著去國長久的妹妹，百無聊賴的環島四處「觀光」之際，不期然到了這昔日的半島漁村，而今鑿通了二港口，徹底與港市斷裂，之間的渡輪碼頭更新，另外開通一條過港的隧道公路直達，也帶來前所未見的繁榮。

現在妹妹與我登上這個幾乎不認得的地方，看見沿靠一條新闢的寬闊馬路，往昔那長長的寂寞無人的黑沙灘，已設置各種遊憩設施，遊人充滿直到看不見的盡頭。彼時散見的林投叢已毫無影跡，海面上，大貨輪一隻隻銜接，是外洋來的船暫時停泊，以等待空出碼頭好靠港裝卸呢。為此，那山崖上的白色燈塔也彷彿微笑著，但予我兄妹倆只覺陌生和失落。

妹妹擎著在豔陽下幾近透明的花傘，無法抵擋太陽。經人指點，我倆並步前往那所幾疑不可能存在的小學母校。

烈日下的午後，況且是長假當中，學校空曠幾無一人。這校景令我十分迷惑，後來站到樓廊上四處覽看才明白，原先我們全心灑掃維護的學校正門，現今變成面對靜路的一個小門；而本來那個小小的後門，擴建出一個堂皇大門，全校方位徹底來了個大翻轉。不用說新建起造了新樓和大禮堂，一概都是從前所無。

搜尋中，看出僅只保留原有的兩層古典教室，此外全校的壁材也換了新。我六年級就讀的教室就是其中之一，好像證明它確實存在過，我略感寬慰。

現在，頂樓中央闢有一條「校史走廊」，長長的壁面布滿老照片，我和妹妹好不容易找到我那一屆的畢業合照，攝影場所就安排在古典教室前邊，大伙兒站在疊落層層桌子、椅子上拍成的。

每個學生在照片上的頭臉甚小，從一律白短袖衣領間露出來的一團團臉面，分辨不出誰是誰。最前排中央坐著的校長先生便是我父親，這一點無可置疑。他穿著整齊的西服，足下蹬著白皮鞋，這是半世紀以前戮力卻顯出倦態的壯年父親，照相上他身體略微傾向一側，但那表情又像似想努力坐正。

我在這麼多年以後，終於知道父親對奉公已十分失望了。

縈繞我的還有一件事：當時畢業總成績結算出來，我是全校第一。父親得知時，毫不猶豫的囑咐我導師說：「把他的總平均扣去三分！」以致我便與排名第二的同學易換了位置。父親的理由是：「總會有什麼老師，因為你是校長兒子，而抬手加了分數。所以現在扣去三分，算是公平。」

妹妹此刻仍固執的在全體畢業生的照相上，用手指頭一個個移過，企圖找認出小學時代的我來。我心想，如果她成功的從那些密密麻麻的人頭中找到，我必定是一副憤怒不解的表情罷。

記起很後來的父親──那時我較常侍奉老人，逢他心情好、身體也好的時候，常常彼此說說話，對談的事情繁瑣而跳躍，比如，有一回父親打盹忽然醒來，問我：「你記得我夏天常穿的白皮鞋嗎？剛才夢裡頭還滿頭是汗的奔上奔下，低頭看自己爬樓梯的腳下，就穿著白皮鞋呢……為什麼忙著……。」

我想起那久遠的「糞餅事件」，於是向父親提說起來。那時他深深的坐在沙發裡，雙手扶著四腳助杖，仰頭聽著我說，末了卻只「唔」了幾聲，就長久沉默下去。完全忘卻了？或為此提示而墜入另一串回憶裡？我不能知道。

過了一會兒，看見父親臉上的光影逐漸黯去，大約那一天的黃昏也落幕了。